پژوهش مدیریت دانش

پژوهش مدیریت دانش

توضیحات:
پژوهش با موضوع مدیریت دانش ، در قالب doc و در 25 صفحه، قابل ویرایش.

بخشی از متن:
در عصرحاضر نیروی انسانی یکی از مهمترین شاخصهای پیشرفت و توسعه یافتگی جوامع بشمار می رود و کشوری می تواند مسیر رشد و بالندگی را طی نماید که با مشارکت تمامی اقشار جامعه زمینه های لازم برای شکوفایی استعدادهای نهفته و بهره گیری از امکانات مادی، انسانی و فرهنگی جامعه را فراهم آورد. وقتی مشارکت در سازمانی پیاده شود، تمام کارکنان وجود خود را محترم، با ارزش، کارساز یافته و خود را درسرنوشت سازمان سهیم، متعهد و وفادارمی دانند. بنابراین دخالت و مشارکت کارکنان در تصمیم گیریهای سازمان ، در عمل باعث افزایش حس مسئولیت پذیری و تعهد در قبال تصمیمات اتخاذ شده می گردد .
بعلاوه، امروزه دانش و اطلاعات به عنوان عامل تعیین کننده ای در موفقیت و قدرت پذیری سازمان ها تبدیل شده است. با افزایش تاکید دولت بر ایجاد جامعه دانشی و اولویت حرکت به سوی اقتصاد دانش محور(در برنامه چهارم توسعه) مسئله اساسی درک این موضوع است که چگونه از دانش به عنوان یک منبع مهم کسب مزیت رقابتی استفاده شود. در این راستا بسیاری از سازمان ها تلاش خود را بر این مسئله متمرکز نموده اند که چگونه می توانند دانش را در سازمان مدیریت نمایند. دانش مقوله ای نظامند است و نیازمند توجه همه جانبه به عوامل مختلف سازمانی می باشد (حدت،1387).

فهرست مطالب:
مقدمه
مدیریت دانش
چرخه مدیریت دانش
تعریف و ماهیت تسهیم دانش
اهمیت تسهیم دانش
عوامل انسانی موثر بر تسهیم دانش در سازمان
موانع بالقوه تسهیم دانش
موانع بالقوه فردی تسهیم دانش
عوامل موثر بر تسهیم دانش طبق الگوی وانگ و همکارانش(2010)
پیشینه پژوهش
تحقیقات داخلی
تحقیقات خارجی
و . . .

فهرست منابع

تحقیق مدیریت دانش و یادگیری سازمانی

تحقیق مدیریت دانش و یادگیری سازمانی

توضیحات:

تحقیق مدیریت دانش و یادگیری سازمانی، در قالب فایل word و در 11 صفحه.

بخشی از متن فایل:

مدیریت دانش و یادگیری سازمانی در جهان دانش مدار امروز رمز کامیابی و پیشگامی است. اما منظور از دانش سازمانی چیست و چگونه می‌توان آن را توسعه بخشید؟ امروزه که عصر دانایی یا دانش به آن اطلا‌ق می‌شود، توسعه فناوری ارتباطات و اطلا‌عات، بطور اعم جامعه بشری و بطور اخص، جامعه صنعتی و سازمانهای تجاری،صنعتی و یا خدماتی را در وضعیتی قرار داده که برای ادامه حیات خود باید در فکر ابزارهای نوینی باشند زیرا فقط سرمایه مادی، عامل مزیت رقابتی نیست. از طرفی فناوری ارتباطات واطلا‌عات انبوهی از اطلا‌عات و داده‌های گوناگون را در پیش روی سازمانها قرار داده که بکارگرفتن، بهره برداری و اداره آن خود مسئله و مقوله جدیدی را پیش پای آنها قرارداده. به همین دلیل است که (( مدیریت دانش )) جای ویژه ای را در ادبیات مدیریت بازنموده و در سطح دنیا بعنوان ابزار مهم و ضروری برای بقا و حفظ توان و مزیت رقابتی ترویج می‌شود.

فهرست مطالب :
مقدمه
تعریف دانش
تعریف مدیریت دانش
تعریف سازمان یادگیرنده
سیر تاریخی بحث مدیریت دانش و یادگیری سازمانی
تفاوت مدیریت دانش و یادگیری سازمانی
مفهوم سازی مدیریت دانش در سازمان یادگیرنده
مراجع

تحقیق در مورد قصد اشتراک گذاری دانش

تحقیق در مورد قصد اشتراک گذاری دانش

توضیحات:

تحقیق ... تحقیق در مورد قصد اشتراک گذاری دانش... در قالب فایل Word و در ..21.. صفحه.



بخشی از متن فایل:
مفهوم اشتراک¬گذاری دانش
به اشتراک¬گذاری دانش برای موفقیت یک شرکت در محیط رقابتی امروز، بسیار مهم است. تشویق موثر کارکنان به اشتراک گذاشتن دانش مفید در سراسر سازمان می‌تواند به افزایش و حفظ مزیت رقابتی شرکت کمک کند (لیو و فیلیپس،2011). مطالعات متعددی در مورد سازمان و مدیریت دانش اثبات کرده اند که اشتراک گذاری دانش کارکنان موجب ارتقاء عملکرد شرکتها از جمله ظرفیت جذب و قابلیت نوآوری می¬شود (فای و چن ،2007). چویی لی و یوو (2010) نشان دادند که اشتراک گذاری دانش میان اعضای تیم در حفظ سطح بالای گروه و بهره‌وری سازمانی عاملی ضروری است (هایو و همکاران¬ ،2013)¬.
از آنجای یکه قصد به اشتراک گذاری دانش کارکنان، یکی از عوامل پیش بینی کننده قوی از رفتار به اشتراک گذاری دانش می باشد، محققان زیادی عوامل موثر آنرا مورد مطالعه قرار داده اند. مطالعات گذشته، با این حال به نظر می رسد چون از نوع دانش به اشتراک گذاشته شده صحبتی نمی کنند، محدود شده اند. دانش مشترک میان کارکنان می‌تواند به صورت ضمنی و یا صریح طبقه بندی گردد(ریچاو و ویسبرگ ،2009). دانش ضمنی مدون نشده و به صورت بند بند است. از سویی دیگر، دانش صریح و روشن به راحتی در قالب اسناد نوشته شده بیان و ابلاغ می‌گردد، مانند گزارش یا دفترچه های راهنما. بنابراین دانش ضمنی سخت‌‌تر از دانش صریح برای به اشتراک گذاشتن دانش میان کارکنان می‌باشد چون اشتراک گذاری آن مشمول هزینه و تلاش قابل توجه بیشتری خواهد بود. بنابراین هدف از این مطالعه بررسی مجدد تاثیر سوابق مهم به اشتراک گذاری دانش ضمنی و صریح بر به اشتراک گذاری دانش کارکنان می باشد(ریچاو و ویسبرگ ،2010).

فهرست مطالب:

اشتراک گذاری دانش
مفهوم اشتراک گذاری دانش
مفهوم دانش و انواع آن
مواﻧﻊ اﺷﺘﺮاکﮔﺬاری داﻧﺶ
مدیریت دانش
اهمیت و ضرورت مدیریت دانش برای سازمان
فناوری اطلاعات و مدیریت دانش

پاورپوینت فصل پنجم کتاب دستنامه مدیریت دانش

پاورپوینت فصل پنجم کتاب دستنامه مدیریت دانش

توضیحات:

پاورپوینت فصل پنجم کتاب دستنامه مدیریت دانش - جلد اول (تألیف نیک میلتون و پاتریک لمب، ترجمه دکتر روح اله نوری)، با موضوع نقش­ها، مهارت­ها و ویژگی­های رهبر مدیریت دانش، در 17 اسلاید.

فهرست مطالب:

O تشریح نقش و فهرست مسئولیت های رهبر مدیریت دانش

O بحث دراین‌باره که آیا رهبر مدیریت دانش باید از درون سازمان باشد یا خارج از آن(پیشنهاد ما از درون سیستم است).
O مهم‌ترین ویژگی‌های موردنظر برای انتصاب از بیرون؛ ازجمله تجربه عملی
O شایستگی های مهم رهبر مدیریت دانش
O هشداری درباره تله شخصیتی رهبر مدیریت دانش
O تشبیه رهبر مدیریت دانش به یک باغبان

تحقیق بررسی بکارگیری نظریه آشوب در مدیریت دانش

تحقیق بررسی بکارگیری نظریه آشوب در مدیریت دانش

توضیحات:

تحقیق بررسی بکارگیری نظریه آشوب در مدیریت دانش، در قالب فایل Word در 6 صفحه.

بخشی از متن فایل:

مدیریت دانش عاملی مهم در سازمان های امروز است و از آن به عنوان یک مزیت رقابتی برای سازمان ها یاد می شود. خلق و تسهیم دانش از عناصر اساسی مدیریت دانش است که نیاز به توجه به آن، وجود دارد.هدف این مطالعه بررسی رابطه بین مدیریت دانش و تئوری آشوب است.تئوری آشوب در زمینه های مختلف مدیریتی بکار گرفته شده و نتایج آن به صورت عملی قابل کاربرد در سازمان ها است. این تحقیق یک مطالعه مروری درباره عناصر مهم مدیریت دانش و تئوری آشوب و ارتباط بین تئوری آشوب و مدیریت دانش است.نتایج مطالعات مختلف نشان دهنده رابطه معنادار مثبت بین بکارگیری مولفه های تئوری آشوب و بهبود تسهیم و مدیریت دانش است. همچنین وجود محیط آموزشی دارای مولفه آشوبناک، می تواند در بهبود تسهیم دانش و یادگیری تاثیر مثبت داشته باشد. این تحقیق رابطه ای را بین دو زمینه مطالعاتی مدیریت دانش و تئوری آشوب فراهم می سازد و امید است تا مطالعات آینده در بسط و توسعه این رابطه مثمر ثمر واقع شوند.

فهرست مطالب:

چکیده

مقدمه
مدیریت دانش
تئوری آشوب
چرخه حیات مدیریت دانش
تاثیر محیط بر ایجاد و تبدیل دانش
محیط های آموزشی (توسعه دانش) و سیستم های آشوبناک
بحث و نتیجه گیری
منابع و مراجع

مبانی نظری و پیشینه تحقیق مدیریت دانش

مبانی نظری و پیشینه تحقیق مدیریت دانش

توضیحات:

مبانی نظری وپیشینه تحقیق مدیریت دانش در قالب فایل word، در 36 صفحه.

بخشی از متن:
مدیریت دانش به خودی خود ایده جدیدی نیست. مدیران موفق همیشه از سرمایه¬های فکری بهره برده و ارزش آن را تشخیص داده اند. اما این تلاشها، سازمان یافته نبوده و تضمینی وجود نداشت که دانش به دست آمده به طور مناسب، برای حداکثر منافع سازمان، به اشتراک گذاشته شده و توزیع گردد، (توربان، افرایم، 2006). در حالی که، دانش و سرمایه فکری پایه و اساس شایستگی های اصلی و نیز راهبردی برای عملکرد بهتر می¬باشد. دانش در صورتی نقش راهبردی دارد که سازمان بتواند آن را در فعالیتهای ارزش آفرینی استفاده نموده و از دانش ابزاری برای عملی ساختن فرصت های موجود در بازار رقابتی بهره برداری کند. زیرا برای شرکت ها دیگر امکان پذیر نیست که با انجام سریعتر و بهتر کارها مزیت رقابتی خود را حفظ کنند، بلکه مزیت رقابتی هنگامی امکان پذیر می شود که کارهایی صورت گیرد و قابل تقلید توسط دیگران نباشد، (توربان، افرایم، 2006). در دستیابی به مزیت رقابتی پایدار، هم توجه به دانش موجود و استفاده مؤثر از آن و هم ایجاد ساختاری برای استفاده از دانش نوین اهمیت بسیار دارد. سازمان ها باید به همه امور توجه داشته باشند، زیرا مدیریت دانش همچون یک استراتژی کاری، همزمان، در کل سازمان عمل می کند و ابزار پیشرفت برنامه کلی یک سازمان محسوب می¬شود، (توربان، افرایم، 2006).
پیچیدگی و گستردگی مفهوم دانش باعث شده است تا نگرش یکسانی در خصوص مدیریت دانش شکل نگیرد. لذا صاحب نظران مختلف از زوایای متفاوتی به آن نگریسته و به تعریف آن پرداخته اند. با اذعان بر این واقعیت، نمونه هایی از رایج ترین تعاریف مدیریت دانش در اینجا ارائه می¬شود:
از نظر مرویک (2001) سازمانی مدیریت دانش به مجموعه ای از فعالیت های منظم و سیستماتیک گفته می شود که جهت دست یابی به ارزش بزرگ تر از طریق دانش در دسترس صورت می گیرد. دانش در دسترس، کلیه تجربیات و آموخته های افراد یک سازمان و کلیه اسناد و مدیریت دانش به می¬شود گزارش ها در داخل یک سازمان را شامل می شود.
به نظر ویج (2002) مدیریت دانش دربرگیرنده رفتارهای انسانی، نگرش¬ها و قابلیت¬های انسانی،
فلسفه¬های کسب و کار، الگوها، عملیات، رویه ها و فن آوری های پیچیده است.
به نظر جونز، مدیریت دانش یک رویکرد سیستماتیک یکپارچه جهت شناسایی، مدیریت و تسهیم تمام داراییهای اطلاعاتی سازمان است، که شامل بانک های اطلاعاتی، مدارک، سیاستها و رویه¬ها می¬باشد (جانگ و همکاران، 2003).
همچنین مدیریت دانش به عنوان یک کاربرد هدف گرا و سیستماتیک پیمانه هایی جهت هدایت و کنترل دارایی های دانش قابل لمس و غیر قابل لمس سازمان شناخته می شود که با هدف استفاده از دانش موجود داخلی و خارجی این سازمان ها جهت فعال کردن خلق دانش جدید، ایجاد ارزش، خلاقیت و پیشرفت در نظر گرفته می¬شود (یانگ، 2004).
به نظر اسمیت مدیریت دانش، یک محیط کاری جدید ایجاد می¬کند که دانش و تجربه به آسانی می¬توانند به اشتراک گذارده شوند و همچنین اطلاعات و دانش را فعال می¬کند تا به سمت افراد واقعی و در زمان واقعی جریان یابند تا آنها بتوانند مؤثر و کاراتر عمل کنند (استرنبرگ، 1991).
پیتر دراکر اعتقاد دارد "راز موفقیت سازمانها در قرن 21 اجرای صحیح مدیریت دانش است". بنابراین در سازمانهای هزاره سوم اجرای مدیریت دانش ضروری بوده و مؤسسات باید با برنامه ریزی برای اجرای آن اقدام کنند. موفقیت سازمان ها بطور فزاینده ای به این موضوع وابسته است که چطور به طور مؤثر سازمان می-تواند دانش را بین کارکنان سطوح مختلف جمع¬آوری، ذخیره و بازیابی کند (مامفورد و لیکوآنان، 2004).
در تعریفی دیگر، مدیریت دانش به عنوان فعالیتی تجاری به همراه دو جنبه اساسی زیر در نظر گرفته شده است:

فهرست مطالب:
مدیریت دانش
داده ها، اطلاعات و دانش:
دانش پنهان و آشکار
عوامل کلیدی موفقیت مدیریت دانش
استراتژی های مدیریت دانش
فرآیندهای مدیریت دانش
تحقیقات مرتبط خارجی
منابع فارسی
منابع لاتین

پاورپوینت مدیریت دانش

پاورپوینت مدیریت دانش

توضیحات:

پاورپوینت مدیریت دانش، در 55 اسلاید.

بخشی از متن فایل:

اگر میدانستیم که چه چیزهایی را نمی دانیم ، موفقیتی صد چندان داشتیم .

دانش می داندکه چه چیزهایی را نمی داند .

کسی خردمند و بابصیرت است که مطالب مفیدی را بداند نه مطالب زیادی را .

فناوری با تغییری که در منطق رقابت بوجود می آورد یگر نمی تواند بعنوان منبعی پایدار برای رسیدن به میت رقابتی مطرح باشد .

دانش برخلاف اطلاعات به باورها و اعتقادات و عهدات مربوط است .

عوامل نامعلومی که باعث رشد و افزایش ارزش کالا و خدمات می شوند متنی بردانش اند .

دانش برخلاف داده ها و اطلاعات شامل قضاوت نیز می شود .

دانش دارای قابلیت حرکت در مسیر عکس خود است و به داده تبدیل می شود .( دانش زدایی بدلیل حجیم شدن دانش )

دلیل ارزشمند بودن دانش ، عملی تر بودنش در مقایسه با داده و عملیات است .

فهرست مطالب:

مدیریت دانش – معرفی

دلایل طرح مدیریت دانش

مفهوم داده ، اطلاعات ، و دانش

ارتباط داده ، اطلاعات و دانش

نحوه گسترش دانش

خواص دانش

عوامل محدود کننده و تاثیر گزار در دانش سازمانی

عوامل نابسامانی بازار دانش

راههای مقابله با عوامل نابسامانی و محدودکننده برنامه دانش در سازمان

کسب دانش

منابع متعهد

همجوشی

سازگاری

شبکه ارتباطی دانش

عوامل اصلی پروژه دانش

ساختار دانش

ساختمند سازی دانش

عوامل انتقال دانش

موانع و عوامل محدود کننده

سرعت یا قوام

نقش مدیریت دانش

فعالیت های مدیر دانش

سطوح مسیولیتهای مدیریت دانش

کاربردهای فناوری اطلاعاتی

هدف استفاده ازفناوری دانش در مدیریت دانش

خواص فناوری دانش

ابزار فناوری اطلاعات در مدیریت دانش

ابزار فناوری دانش در مدیریت دانش

شرایط استفاده از فناوری دانش در مدیریت دانش

فناوری های دانش – هوش مصنوعی

اهداف طرحها برای مدیریت دانش

انواع مخازن دانش

جهت پیاده سازی برنامه دانش

عوامل موثر در توفیق طرح دانش

راهنمای پیاده سازی برنامه دانش

منابع

اگر میدانستیم که چه چیزهایی را نمی دانیم ، موفقیتی صد چندان داشتیم .

دانش می داندکه چه چیزهایی را نمی داند .

کسی خردمند و بابصیرت است که مطالب مفیدی را بداند نه مطالب زیادی را .

فناوری با تغییری که در منطق رقابت بوجود می آورد یگر نمی تواند بعنوان منبعی پایدار برای رسیدن به میت رقابتی مطرح باشد .

دانش برخلاف اطلاعات به باورها و اعتقادات و عهدات مربوط است .

عوامل نامعلومی که باعث رشد و افزایش ارزش کالا و خدمات می شوند متنی بردانش اند .

دانش برخلاف داده ها و اطلاعات شامل قضاوت نیز می شود .

دانش دارای قابلیت حرکت در مسیر عکس خود است و به داده تبدیل می شود .( دانش زدایی بدلیل حجیم شدن دانش )

دلیل ارزشمند بودن دانش ، عملی تر بودنش در مقایسه با داده و عملیات است .

دانش از اطلاعات و اطلاعات از داده ریشه می گیرد .

تبدیل اطلاعات به دانش بعهده خود بشر است .

دانش برخلاف محصولات جدید و کارایی ، می تواند موجب مزیت پایدار باشد

پاورپوینت دانشگاهی مدیریت دانش در سازمان (KM)

پاورپوینت دانشگاهی مدیریت دانش در سازمان (KM)

توضیحات:

پاورپوینت دانشگاهی «مدیریت دانش در سازمان (KM)» در 63 اسلاید (قابل ویراش).

فایل پاورپوینت دانشگاهی با موضوع "مدیریت دانش در سازمان (KM)" در 63 اسلاید، جامع و منطبق بر شیوه های ارایه دانشگاهی (قابل ویرایش)

فهرست مطالب:

مقدمه
تعریف مدیریت دانش
هدف از مدیریت دانش (KM)
اجزای مدیریت دانش (KM)
مدیریت دانش در یک نگاه
نتایج مدیریت دانش
مفهوم داده، اطلاعات و دانش
خواص دانش
انواع دانش – تقسیم بندی ارسطو
انواع دانش – مدل نوناکا
انواع دانش – نظریه مشالوپ
انواع دانش – نظریه بلاکر
انواع دانش در سازمان
انواع مختلف تولید دانش در سازمان
ویژگی های دانش در سازمان
عوامل محدود کننده و تاثیرگزار در دانش سازمانی
عوامل نابسامانی بازار دانش
راههای مقابله با عوامل نابسامانی و محدودکننده دانش
دانش آفرینی در سازمان
انتقال دانش
هدف مدیریت دانش
اصول مدیریت دانش
نقشه دانش
چرا نقشه دانش بکار می‌رود؟
نقشه دانش در یک نگاه
عوامل کلیدی مدیریت دانش
مؤلفه‌های اصلی مدیریت دانش
برنامه های مدیریت دانش
مراحل پیاده‌سازی مدیریت دانش در سازمان‌
ساختار دانش
مهارت های مرتبط با سطوح دانش  
انتقال دانش در سازمان   
راهبردهای انتقال دانش در سازمان
شرایط مدیران دانش
فعالیت‌های مدیر دانش
سطوح مدیریت دانش
کاربردهای فناوری اطلاعاتی در مدیریت دانش   
تشکر و سپاس

پاورپوینت مدیریت دانش و نقش آن در سازمان ،144 اسلاید،pptx

  مدیریت دانش – قالب بندی و هماهنگی دانش  مفهوم مدیریت دانش برای مدت‌های مدیدی به صورت عملی اما غیررسمی مورد استفاده واقع شده‌ است.بنابراین به منظور درک بهتر مهفوم مدیریت دانش ابتدا به بررسی مفاهیم داده، اطلاعات و دانش و تفاوت و ارتباط میان آنها بپردازیم.دانش، نه داده است و نه اطلاعات، هرچند به هردو مربوط بوده و تفاوت‌ آنها لزوما ماهوی نیست و صرفا از نظر مراتب با هم متفاوتند.داده، اطلاعات و دانش مفاهیمی نیستند که‌ بتوان آنها را به جای هم مورد استفاده قرار داد.درک این سه واژه و چگونگی رسیدن از یکی به دیگری، اهمیت زیادی در موفقیت کارهای علمی دارد. هدف :   - گنجاندن دانش سازمان در قالبهایی برای تسهیل دسترسی افراد   - مشهود ، و قابل انتقال و درک ساختن دانش    - عملی کردن بهره گیری از دانش   - جهت برآوردن نیاز دانش به ساختمندی   - شناسایی ضعفها و کمبودهای دانش و منطق موجود که منتهی به تصمیم گیریهای ضعیف می شوند       اصول   :   - توجه به هدفهای تجاری موردنظر، که قالب بندی برای آ ...

پاورپوینت مفهوم مدیریت دانش ،69 اسلاید،pptx

مفهوم مدیریت دانش برای مدت‌های مدیدی به صورت عملی اما غیررسمی مورد استفاده واقع شده‌ است.بنابراین به منظور درک بهتر مهفوم مدیریت دانش ابتدا به بررسی مفاهیم داده، اطلاعات و دانش و تفاوت و ارتباط میان آنها بپردازیم.دانش، نه داده است و نه اطلاعات، هرچند به هردو مربوط بوده و تفاوت‌ آنها لزوما ماهوی نیست و صرفا از نظر مراتب با هم متفاوتند.داده، اطلاعات و دانش مفاهیمی نیستند که‌ بتوان آنها را به جای هم مورد استفاده قرار داد.درک این سه واژه و چگونگی رسیدن از یکی به دیگری، اهمیت زیادی در موفقیت کارهای علمی دارد. داده:داده یک واقعیت و یا یک مورد از یک زمینه خاص بدون ارتباط به دیگر چیزهاست.داده‌ها حقایق و واقعیت‌های خام هستند.داده‌ها منعکس‌کننده تعاملات و مبادلات کامل و واحد و منسجمی‌ هستند که تحت عنوان جزء ناچیز از آنها یاد می‌شود.این اجزاء در پایگاه‌های داده، ذخیره و مدیریت‌ می‌شوند.داده‌ها حداقل متن را دارند و به تنهایی مفهوم موضوع بزرگتری را القا نمی‌کنند، تا زمانی‌ که مورد پردازش واقع شوند.داده‌ها، رشته وا ...

پاورپوینت اصول و مبانی مدیریت دانش

مقدمه مدیریت دانش، مدیریت دانایی یا مدیریت اندوخته‌های علمی : Knowledge management به معنای در دسترس قرار دادن نظام‌مند اطلاعات و اندوخته‌های علمی است، به گونه‌ای که به هنگام نیاز در اختیار افرادی که نیازمند آنها هستند، قرار گیرند تا آنها بتوانند کار روزمره خود را با بازدهی بیشتر و موثرتر انجام دهند. مدیریت دانش شامل یک سری استراتژی و راهکار برای شناسایی، ایجاد، نمایندگی، پخش و تطبیق بینش‌ها و تجارب در سازمان می‌باشد. برنامه اجرایی مدیریت اندوخته‌های علمی بر این دو جزء اصلی بنا می‌شود. ازآنجا که تحقیقات کاربردی در حوزه مدیریت دانایی نسبتاً جدید است، در این خصوص تعریف خاص و دقیقی که مورد قبول محققین قرار گیرد وجود ندارد. آنچه مسلم است آن که می‌توان با آشنایی با تعاریف گوناگون، ابعاد و مصادیق این امر را بیشتر شناخت و آن را بهتر به کار گرفت. مدیریت دانش و خدمت مرجع یکی از شاخه‌های فرعی اقتصاد دانش است؛ مدیریت دانش، کاملاً یک روش جدید مدیریت را معرفی می‌کند. این مفهوم بر تبدیل موهبتهای عقلانی کارکنان و سازما ...

تحقیق اصول و مبانی مدیریت دانش

فهرست مقدمه . 3 مدیریت دانش و خدمت مرجع . 4 تعاریف گوناگون . 4 مفهوم مدیریت دانش .. 5 سه نوع مدیریت دانش وجود دارد . 7 راهبردهای مدیریت دانش .. 7 تعریف مدیریت دانایی . 7 دانایی صریح و ضمنی . 9 دانایی صریح . 9 دانایی ضمنی . 9 مهندس دانش کیست؟ . 10 اهداف مدیریت دانش .. 11 فواید مدیریت دانش .. 12 روش‌های مدیریت دانش .. 12 آموزش مدیریت دانش .. 13 چالش‌های پیش روی مدیریت دانش .. 14 نتیجه‌گیری . 14 مفهوم و تعریف مدیریت دانش .. 15 چالش‌های مدیریت دانش .. 16 نیاز به حمایت از دانش ضمنی افراد : . 17 ضرورت توجه به ویژگی‌های خاص هر کاربر : 18 فرایند مدیریت دانش .. 18 مؤلفه‌های مدیریت دانش .. 19 فرهنگ در مدیریت دانش .. 19 عناصر مدیریت دانش .. 20 عناصر مدیریت دانش عبارتند از : 20 مراحل عملیاتی کردن مدیریت دانش در سازمان‌ (مراحل پیاده‌سازی . 20 آموزش مفاهیم و جلب نظر مدیران : 20 عوامل موفقیت مدیریت دانش .. 21 عوامل عدم موفقیت مدیریت د ...

تحقیق درباره مدیریت دانش

این محصول در قالب ورد (WORD) و قابل ویرایش در 16 صفحه تهیه شده است. در بخش زیر برای اطلاع بیشتر از محتویات این فایل و اطمینان از خرید، مطالب چند صفحه آورده شده است. با مطالعه این بخش با اطمینان بیشتر خرید کنید. لینک دانلود پایین صفحه     سازمانهای زیادی، در جهان، نظامهای مدیریت دانش را، در راستای حفظ ثبات و سودمندیشان انتخاب کرده و می پذیرند. این نگرش در مشاغل رو به گسترش حاصل از فن‌ آوری، از قبیل بیوتکنولوژی، علوم رایانه و ارتباطات راه دور و همچنین در حرفه هایی مثل وکالت، حسابداری و مشاوره مدیریتی ملموس است. نسلی جدید از مدیران به نام «مدیر دانش» ظهور کرده اند تا این نظام نوین را در سازمانها نهادینه کنند. به دلیل تشابه کاری بسیار زیاد، اغلب متخصصان اطلاع-  رسانی  و کتابداران برای تصدی این سمت مطرح هستند. این مقاله، به بررسی انواع دانش و راه های انتقال و تبدیل آن می پردازد. در نهایت، اهمیت عنصر انسانی در نظامهای مدیریت دانش، با تاکید بر نقش کتابداران و متخصصان اطلاع رسانی ، تبیین می شود.               ...

پاورپوینت درباره مدیریت دانش در دانشگاه اهمیت، زیرساخت ها و چالش ها

تعداد اسلاید:17 نوع فایل: power point (قابل ویرایش) لینک دانلود پایین صفحه         جایگاه قطب های علمی در جهان قطب‌های علمی در جهان به عنوان:   یکی از مهمترین عوامل محرک توسعه کشورها در قرن بیست و یکم، شناخته شده است که همچون موتورهای محرک توسعه ،در تعامل نزدیک با نهادهای مولد فکر و اندیشه (Think Tanks) بوده و در واقع این دو در کنار هم و مکمل یکدیگرند.   ویژگی های قطب های علمی قطب‌های علمی در قیاس با اسلاف خود، یعنی نهادهای پژوهشی، علاوه بر دارا بودن نقاط قوت آنان، از مشخصه‌هایی برخوردار هستند که موجب امتیاز آنها می‌شود، از آن جمله   معماری انعطاف‌پذیر و ساختار معطوف به روابط دموکراتیک (همکاری وبکار گیری عقل جمعی) برخورداری از ویژگی «Critical Mass» که در حوزه تحقیقات علمی از آن با عنوان «انبوهی ضروری و موثر برای بقاء و رشد» یاد می‌شود. فعالیت بین رشته‌ایی و چند رشته‌ایی استقلال عمل واحدها امکان اعمال موثرکنترل کیفیت ارتباط با صنعت، اقتصاد و حیطه عمومی تربیت نیروهای انسان ...

مقاله : استراتژی دانش ،حلقه ارتباط استراتژی مدیریت دانش وراهبردهای کلان سازمان

این مقاله با بررسی کارکردها و الگوهای مربوط به  دو مفهوم استراتژی مدیریت دانش و استراتژی و بیان تفاوت های آن ها می پردازد. این پژوهش با گردآوری اطلاعات از منابع پایگاه های اطلاعاتی اینترنت، کتب و مقالات علمی فارسی و لاتین مربوط به موضوع پژوهش انجام شده است. نتایج پژوهش حاضر نشان داد با توجه به تفاوت ماهیت و کارکرد این دو مفهوم، سازمان ها برای انجام پروژه های مدیریت دانش نیازمند تدوین استراتژی مدیریت دانش و استراتژی دانش خود به صورت جداگانه می باشند. استراتژی مدیریت دانش بر مبنای دسته بندی دانش به انواع دانش آشکار (صریح) و دانش پنهان (ضمنی) تعریف می شود و استراتژی دانش بیان می کند که سازمان چه دانشی را، با چه عمقی، از چه منبعی و از چه طریقی برای پشتیبانی از برنامه استراتژیک خود بایستی کسب نماید.                          تعداد صفحه : 16 صفحه             pdf  واژه های کلیدی: دانش، ...

مقاله ابعاد ساختاری و محتوایی سازمان های دانش محور

« ابعاد ساختاری و محتوایی سازمان های دانش محور » فهرست مطالب مفهوم مدیریت دانش 2 ویژگی های مدیریت دانش 3 اصول مدیریت دانش 4 مزایای مدیریت دانش 4 آمادگی سازمانی برای استقرار مدیریت دانش 5 ساختار سازمانی 7 سیر تکامل عوامل ساختار سازمانی 8 دیدگاه سیستمی و ساختار سازمانی 9 سیر تکامل ساختارهای سازمانی 9 توسعه ابعاد ساختاری برای سازمان های دانش محور 10 الزامات ساختاری برای مدیریت موثر دانش 12 اجتماعات کاری 13 ساختار مناسب سازمان های دانش محور 14 ابعاد محتوایی سازمان های دانش محور 16 منابع: 21   مفهوم مدیریت دانش  تعاریف بسیاری از مدیریت دانش ارائه شده است که در این میان به موارد ذیل اشاره می شود:  ابتدایی ترین تعریف از مدیریت دانش عبارت است از: یافتن راهی جهت خلق، شناسایی، شکار و توزیع دانش سازمانی به افراد نیازمند.از طرف دیگر، مرکز بهره وری و کیفیت آمریکا، مدیریت دانش را فرآیند گسترده کسب، سازماندهی، انتقال و استفاده از اطلاعات در سازمان می داند. بت (2002) مدیریت دانش را فرآیند تسهیل امور مربوط به دانش مانند خلق، ضبط، انتقال و استفاده از دانش می داند. به نظر وی، ...

مدیریت دانش

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب * فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت تعداد صفحه :19 فهرست مطالب : چکیده مقدمه ساختن نیازهای مشتریان بر پایه اصول علمی مدیریت ارتباط بامشتری مدیریت دانش 1- شناسایی وتولید دانش 2- ذخیره سازی وکد گذاری کردن دانش 3- انتشار دانش 4- بهره برداری از دانش انواع دانش ارائه یک مدل جامع از مدیریت دانش  معماری مدیریت دانش برای سیستم مدیریت ارتباط بامشتری 1- منابع داده: 2- بخش اکتساب دانش 3- مخازن دانش 4- بخش بهره برداری ازدانش نتیجه گیری منابع: مقدمه : مدیریت ارتباط با مشتری ،یک استراتژی تجاری مشتری مجور است که با ارزشمندترین دارای یک کسب وکار که همانا مشتریان آن است سروکار دارد،به همه فرآیندهای تجاری مربوط به مشتری رسیدگی می کند،هم برای شرکت وهم برای مشتری ایجاد ارزش می کندوبرای ایجاداین ارزش وبه اجرا درآوردن استراتژیهای تجاری مربوط به مشتری، از تکنولوژیهایی با پتانسیل بالا بهره می گیرد. اگر بپذیریم که زنجیره مدیریت ارتباط بامشتری به صورت زیر باشد: داده های مربوط به مشتری ± اطلاعات مشتری &p ...

مقاله درباره نهادینه سازی مدیریت دانش و رابطه ی آن با جو سازمانی در اداره کل امور مالیاتی

20 صفحه قابل ویرایش         فهرست مطالب چکیده مقدمه مبانی نظری و پیشینه تحقیق انواع جو سازمانی طبق مدل هالپین و کرافت دیدگاه های گوناگون در مورد شکل گیری جو سازمانی رویکرد ساختاری: رویکرد ادراکی: ابعاد جو سازمانی از دید جیمز و جونز: رویکرد تعاملی: رویکرد فرهنگی: تعریف مدیریت دانش مدل تحقیق: روش شناسی تحقیق روش و ابزار تحقیق تعریف جامعه آماری و ویژگی های آن نمونه آماری متغییرهای تحقیق الف) متغییر وابسته: نهادینه سازی مدیریت دانش ب) متغییر مستقل: جو سازمانی تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیات روش تجزیه و تحلیل داده ها: فرضیه های تحقیق: فرضیه اصلی فرضیات فرعی بررسی و تجزیه و تحلیل فرضیات پژوهش: بررسی و تجزیه و تحلیل فرضیه اصلی: بررسی و تجزیه و تحلیل فرضیه فرعی اول: بررسی و تجزیه و تحلیل فرضیه فرعی دوم: بررسی و تجزیه و تحلیل فرضیه فرعی سوم: بررسی و تجزیه و تحلیل فرضیه فرعی چهارم: بررسی و تجزیه و تحلیل فرضیه فرعی پنجم: بررسی و تجزیه و تحلیل فرضیه فرعی ششم: تجزیه و تحلیل و نتیجه گیری فهرست منابع         چکیده پژ ...

مدیریت در سازمانهای مجازی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب * فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت تعداد صفحه :20 فهرست مطالب : چکیده مقدمه: مدیریت دانش : سازمان مجازی : اهمیت مدیریت دانش در سازمانهای مجازی: مدل تغییر به سمت سازمان مجازی: خلاصه:   فرآیند پیاده‌سازی مسائل ضمنی مدیران معایب مجازی شدن مزایای مجازی شدن فهرست منابع:  مدیریت در سازمانهای مجازی : چکیده :        دانش یکی از عوامل تاثیرگذار در کسب مزیتهای رقابتی و منابع جمعی است. در سالهای گذشته شاهد ظهور رویکردهای بیشماری در زمینه مدیریت دانش بوده ایم که مدیریت دانش در سازمانهای مجازی ، یکی از رویکرد های جدید در این زمینه است. تعاملات در حوزه مدیریت دانش، پیچیده و شامل مذاکره،اشتراک، و به کارگیری دانش در همه ابعاد سازمان است.با رشد تکنولوژیهای ارتباطی و به دنبال آن گسترش کاربرد سازمانهای مجازی در محیط به شدت در حال تغییر امروزی و شکل گیری انبوه اطلاعات و دانش در آنها، ضرورت به کارگیری ابزارها و فرایندهای مدیریت دانش برای بهره برداری و کسب مزیت رقابتی به خوبی نمایان می گردد. ...

پاورپوینت رشته مدیریت: پاورپوینت سیستم مدیریت دانش

 دانلود پاورپوینت سیستم مدیریت دانش  مقدمه: دانش چیست؟ انواع دانش: تبدیل دانش (نهفته به نهفته ): تبدیل دانش (نهفته به آشکار ): تبدیل دانش (آشکار به آشکار ): تبدیل دانش (آشکار به نهفته ): سیستم های مبتنی بر دانش: سیستم های خبره: سیستم های استدلال موردی: مدیریت دانش: تاریخچه مدیریت دانش: سیر تحول مدیریت دانش: بین رشته ای بودن مدیریت دانش: مؤلفه های مدیریت دانش: مفاهیم مدیریت دانش: سلسله مراتب مدیریت دانش: دانش آشکار / دانش ضمنی: اجزای اصلی مدیریت دانش: فرآیند: مردم یا صاحبان دانش: فناوری: مراحل پیاده سازی نظام مدیریت دانش در سازمان: مراحل پیاده سازی نظام مدیریت دانش در سازمان: دلایل اهمیت مدیریت دانش: مشکلات نبود مدیریت دانش: چالش های مدیریت دانش: راه حل مدیریت دانش: عوامل مؤثر بر موفقیت مدیریت دانش: تکنولوژی مدیریت دانش: فرآیندهای مدیریت دانش: شناسایی دانش: کسب دانش – اکتساب دانش: توسعه دانش: اشتراک و توزیع دانش: بهره گیری از دانش: نگهداری دانش: سیستم های مدیریت دانش: پورتال های دانش: گروه افزارها: سیستم های گردش کار: گروه های مباحثه موضوعی: مدیری ...