پرسشنامه حافظه کلامی و عددی

پرسشنامه حافظه کلامی و عددی

توضیحات:
پرسشنامه حافظه کلامی و عددی، در قالب فایل word و در 8 صفحه، قابل ویرایش.

معرفی آزمون:
الف – حافظۀ جفت کلمات:
به هر یک از آزمودنی ها یک برگ کاغذ می دهند و از آنها می خواهند که اعداد 1 تا 25 را در حاشیۀ سمت راست کاغذ و به ترتیب در زیر یکدیگر بنویسند. آنگاه به آنها می گویند: "من جفت کلماتی را برای شما می خوانم، مثلاً «میز- صندلی». تعداد این جفت کلمات 25 تاست. وقتی همۀ آنها به را خواندم، دوباره از اول شروع می کنم و به ترتیب اولین کلمۀ هر جفت را می خوانم، شما باید دومین کلمه را بنویسید. مثلاً اگر من دفعۀ اول «میز-صندلی» را خوانده باشم، دفعۀ دوم «میز» را برای شما خواهم خواند و شما باید کلمۀ «صندلی» را بنویسید. اگر شما نتوانستید کلمۀ دوم را به خاطر بیاورید، باید در مقابل شمارۀ مربوطه به آن یک خط تیره بکشید. شما فقط باید کلمۀ دوم را بنویسید".
وقتی نوبت اول قرائت کلمات به پایان رسید، آزمونی ها مدادهای خود را بر می دارند و آزماینده کلمۀ اول هر جفت را به ترتیب می خواند. آزماینده ، به همراه قرائت هر کلمه، شمارۀ مربوط به آن را یادآوری می کند و 10 ثانیه به آزمودنی ها فرصت می دهد تا دومین کلمه را بنویسند. در تصحیح پاسخها ،تعداد کلمات درست، تعداد کلمات غلط و تعداد کلمات فراموش شده را به طور جداگانه می شمارند. بدیهی است که مجموع این سه عدد 25 خواهد بود.

ب- حافظۀ بازشناسی:

30 دقیقه پس از آزمایش اول و انجام دادن فعالیتهای ذهنی دیگر، آزماینده فهرست کلمات زیر را در اختیار هر یک از آزمودنی ها قرار می دهد و از آنها می خواهد تا در مقابل هر یک از کلماتی که قبلاً شنیده اند یک × بگذارند. اگر تهیه و تکثیر فهرست کلمات امکان پذیر نباشد، آزماینده می تواند آنها را با صدای بلند بخواند و از آزمودنی ها بخواهد که پاسخهای خود را روی کاغذ بنویسند. در پایان آزمایش، آزماینده پاسخهای صحیح هر آزمودنی را، که حداکثر 25 خواهد بود، می شمارد واز روی درجه بندی نتایج موقعیت او را نسبت به سایر آزمودنیها تعیین می کند.

ج- حافظۀ عددی:
به هر یک از آزمودنی ها یک برگ کاغذ می دهند و از آنها می خواهند که اعداد 1 تا 12 را در سمت چپ کاغذ و به ترتیب در زیر یکدیگر بنویسند. آزماینده اعداد را به صورت یک عدد در هر ثانیه می خواند و پس از اتمام قرائت هر سری، ده ثانیه به آزمودنی ها فرصت می دهد تا پاسخ خود را بنویسند. برای هر یک از سری ها سه تمرین در نظر گرفته شده است. تعداد اعداد هر سری به ترتیب عبارتند از (3-4-5-6-7-8-9). برای موفقیت دریک سری، آزمودنی لااقل باید یکی از سه تمرین را درست تکرار کند. اگر آزمودنی تمرین اول هر سری را درست تکرار کند، از تکرار دو تمرین دیگر همان سری معاف خواهد شد. مثلاً اگر آزمایش شونده بتواند تمرین اول، یعنی اعداد (8-3-9)، را درست تکرار کند، تمرینهای 2 و 3 از او پرسیده نخواهد شد بلکه تمرین 4 از او پرسیده خواهد شد. فرض کنیم که آزمودنی نمی تواند تمرین 4 را درست تکرار کند، تمرین 5 را از او می پرسند. اگر در آن هم شکست بخورد، تمرین 6 را از او می پرسند اگر موفق شد، به تمرین 7 می پردازند.
نمرۀ آزمودنی عبارت خواهد بود از بالاترین تعداد اعدادی که درست تکرار کرده است. مثلاً اگر آزمودنی بتواند لااقل یکی از تمرین های (10-11-12) را درست تکرار کند اما نتواند به تمرین های بعدی درست پاسخ دهد، نمرۀ او 6 خواهد بود. آزمایش را وقتی قطع می کنندکه آزمودنی در هر سه تمرین یک سری شکست بخورد. موقعیت هر آزمودنی، نسبت به افراد گروه خود،از روی جدولی که در صفحۀ 6 درج شده است معلوم می شود.

پرسشنامه حالت های روانشناختی مثبت (PPS)

پرسشنامه حالت های روانشناختی مثبت (PPS)

توضیحات:
پرسشنامه  حالت های روانشناختی مثبت (PPS)، در قالب doc و در 9 صفحه، قابل ویرایش.

معرفی پرسشنامه:
این پرسشنامه توسط رجایی، خوی¬نژاد، نسائی،(1390)، تهیه و تدوین گردیده است که شامل 96 سؤال بوده و در مجموع 15 حالت روانشناختی مثبت به شرح ذیل می¬سنجد:
1. توکل به خدا 2. خوش بینی 3. احساس کارآمدی
4. وظیفه شناسی 5. احساس کنترل 6. هدفمندی
7. امیدواری 8. معنادار بودن زندگی 9. رضایت از زندگی
10. خلق مثبت و شادمانی 11. اجتماعی بودن 12. عزت نفس و احساس ارزشمندی
13. احساس آرامش 14. قدردانی 15. بخشش

روش نمره گذاری
نمره گذاری این پرسشنامه بر اساس طیف لیکرت از 1 تا 5 (از کاملاً مخالفم تا کاملاً موافقم) می باشد. یعنی کاملاً مخالفم نمره یک، مخالفم نمره دو، بی نظر نمره سه، موافقم نمره چهار، کاملاً موافقم نمره پنج را به خود اختصاص خواهند داد.
اما نکته قابل توجه این که برخی سؤالات به صورت عکس این حالت نمره گذاری می¬شوند که شماره این سؤالات به شرح ذیل می باشد:
7،9،11،14،15،19،20،21،22،23،26،27،28،29،30،32،38،39،40،44،48،49،52،54،58،59،60،61،69،70،71،75،78،79،80،81،82،84،86،90،91،92،93
در این قسمت سؤالات مربوط به هر حالت روانشناختی به تفکیک اشاره می¬نمائیم تا مشخص گردد و هر سؤال کدام مؤلفه را مورد سنجش قرار می دهد.

پژوهش بررسی مقایسه ای رابطه بین مولفه های اخلاق حرفه ای با هویت سازمانی

پژوهش بررسی مقایسه ای رابطه بین مولفه های اخلاق حرفه ای با هویت سازمانی

توضیحات:

پژوهش بررسی مقایسه ای رابطه بین مولفه های اخلاق حرفه ای با هویت سازمانی ، در قالب فایل Word و در 180 صفحه، همراه با پرسشنامه پژوهش و فهرست منابع.

بخشی از متن فایل:

هدف ازانجام این پژوهش؛ بررسی مقایسه ای رابطه بین مولفه های اخلاق حرفه ای با هویت سازمانی اعضای هیات علمی است.جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه اعضای هیات علمی می باشند که درسال 91-90 مشغول به کاربودند؛ جامعه آماری در دانشگاه ? می باشد و نمونه ما طبق جدول کوک ران تعداد نمونه ?نفر تعیین کردیم.تحقیق حاضر از نوع توصیفی – همبستگی می باشد؛ابزار اساسی برای جمع آوری اطلاعات این تحقیق ؛از پرسشنامه هویت سازمانی و مولفه اخلاق حرفه ای که هر دو محقق ساخته بودند استفاده شده است .که در آن پایایی اخلاق حرفه ای 86/0 و هویت سازمانی 87/0 می باشد و روایی محتوایی را بررسی کردیم که طبق نظر اساتید رشته علوم تربیتی مناسب تشخیص داده شده است . داده های حاصل بااستفاده ازروش های آماری تحلیل مانوای تک گروهی وتحلیل رگرسیون چند گانه؛موردتجزیه وتحلیل قرار گرفته اند.هم چنین معلوم شدبین مولفه های اخلاق حرفه ای (احترام؛عدالت؛آزادی؛امانت ورزی) و هویت سازمانی آن هادربین اعضای هیات علمی رابطه معناداری وجود دارد (a<0/05) و همچنین ازمقایسه معلوم شدکه نمره مولفه های اخلاق حرفه ای اعضاء هیئت علمی دروضعیت موجوددودانشگاه معنی دار بوده است وبین مولفه های اخلاق حرفه ای درسطح05/≥ تفاوت وجودداردمقایسه میانگین نمره مولفه های اخلاق حرفه ای اعضاء هیئت علمی در وضعیت مطلوب دودانشگاه معنی دار نبوده؛ بنابراین در وضعیت موجود و مطلوب مولفه های اخلاق حرفه ای اعضاء هیئت علمی تفاوت وجوددارد.هم چنین مقایسه میانگین نمره مولفه های هویت سازمانی اعضاء هیئت علمی دودانشگاه براساس نتایج معنی داربوده است بنابراین بین اعضاء هیئت علمی از نظر هویت سازمانی و کاربرد مولفه های اخلاق حرفه ای تفاوت وجود دارد.

فهرست کلی مطالب:

چکیده
فصل اول: کلیات
فصل دوم: ادبیات تحقیق
فصل سوم: روش
فصل چهارم: یافته ها
فصل پنجم: نتیجه گیری
منابع فارسی و انگلیسی
پرسشنامه ها

پرسشنامه مطالعه ایمنی عابرین پیاده از دیدگاه رفتاری

پرسشنامه مطالعه ایمنی عابرین پیاده از دیدگاه رفتاری

توضیحات:

پرسشنامه مطالعه ایمنی عابرین پیاده از دیدگاه رفتاری، در قالب فایل word، بصورت محقق ساخته.

با استفاده از این فرم می توان به برداشت اطلاعات مرتبط با مطالعه ایمنی عابرین پیاده از دیدگاه رفتاری پرداخت. بدین ترتیب که اطلاعات دموگرافیک و نحوه رفتار عابران پیاده در هنگام پیاده روی و نیز شاخص های مرتبط با ایمنی آنها برداشت می گردد.

پرسشنامه مطالعه رفتار رانندگان جوان تحصیلکرده

پرسشنامه مطالعه رفتار رانندگان جوان تحصیلکرده

توضیحات:

پرسشنامه مطالعه رفتار رانندگان جوان تحصیلکرده، بصورت فایل Word و شامل 21 گویه.

با استفاده از این پرسشنامه می توان اطلاعات مورد نیاز جهت یک مطالعه در ارتباط با رفتار رانندگان جوان تحصیلکرده را برداشت نمود. این موضوع جهت انجام تحقیقات مرتبط با رفتار راننده در رشته های مهندسی عمران (حمل و نقل) می تواند مفید باشد.

پرسشنامه مطالعه رفتار انتخاب مد سفر دانش آموزان

پرسشنامه مطالعه رفتار انتخاب مد سفر دانش آموزان

توضیحات:

پرسشنامه مطالعه رفتار انتخاب مد سفر دانش آموزان، شامل 29 سوال، در قالب فایل word.

در این فرم مجموعه کاملی از سوالات در ارتباط با دانش آموزان، مد سفر آنها، وضعیت سفرهای آنها و ... جهت انجام یک مطالعه در ارتباط با رفتار انتخاب سفر آنها فراهم شده است.

پرسشنامه مطالعه رفتار انتخاب پارکینگ

پرسشنامه مطالعه رفتار انتخاب پارکینگ

توضیحات:

پرسشنامه مطالعه رفتار انتخاب پارکینگ، در قالب فایل word، شامل 24 گویه.

با استفاده از فرم حاضر می توان مطالعه جامعی در رابطه با رفتار انتخاب پارکینگ در یک شهر صورت داد. در این مجموعه جزییات کاملی از کاربران و نیز وضعیت محیطی و وضعیت پارکینگ ها قابل برداشت است.

پرسشنامه مطالعه زمان پیاده روی تا سیستم های حمل و نقل همگانی

پرسشنامه مطالعه زمان پیاده روی تا سیستم های حمل و نقل همگانی

توضیحات:

پرسشنامه مطالعه زمان پیاده روی تا سیستم های حمل و نقل همگانی، در قالب فایل Word شامل 26 سوال.

با این مجموعه اطلاعات مربوط به عابرین پیاده، وضعیت حال حاضر پیاده روی فرد جهت رسیدن به سیستم های حمل و نقل همگانی، تأثیر شرایط مختلف بر مدت زمان پیاده روی تا سیستم های همگانی و ... قابل برداشت خواهد بود.

پرسشنامه مطالعه وضعیت اتوبوس رانی از دید کاربران

پرسشنامه مطالعه وضعیت اتوبوس رانی از دید کاربران

توضیحات:

پرسشنامه مطالعه وضعیت اتوبوس رانی از دید کاربران، در قالب فایل Word.

در این مجموعه اطلاعات مختلفی از کاربران برداشت خواهد شد. همچنین در ارتباط با وضعیت سیستم اتوبوس رانی داخل شهر از آنها سوال خواهد شد. این اطلاعات برای انجام مطالعات مختلفی جهت ایجاد ارتباط بین وضعیت درک شده سیستم اتوبوس رانی از طرف کاربران با مشخصات کاربران قابل استفاده است. همچنین سیمای کلی سیستم اتوبوس رانی نیز براساس این اطلاعات قابل درک خواهد بود.

پرسشنامه کدهای اخلاقی حرفه مامایی

پرسشنامه کدهای اخلاقی حرفه مامایی

توضیحات:

پرسشنامه میزان رعایت کدهای اخلاق حرفه ای در مامایی، شامل 40 گویه، در قالب فایل word.

پرسشنامه حاضر به منظور بررسی میزان رعایت کدهای اخلاقی حرفه مامایی طراحی شده است. پرسشنامه محقق ساخته روا و پایا قابل استفاده برای تحقیقات در زمینه کدهای اخلاق حرفه ای در پزشکی و مامایی.

این پرسشنامه محقق ساخته با عنوان: «پرسشنامه کدهای اخلاقی حرفه مامایی»، می باشد که دارای 6 خرده مقیاس و 40 سوال چهار گزینه ای از نوع مقیاس لیکرت ( رعایت می کنم، تا حدودی رعایت می کنم، نظری ندارم، رعایت نمی کنم)، است. روایی و پایایی این پرسشنامه نیز سنجیده شده است.

نمره گذاری سوالات بصورت 3 برای رعایت می کنم، 2 تا حدودی رعایت می کنم، 1 نظری ندارم، 0 رعایت نمی کنم در نظر گرفته شد. در تحلیل یافته های پژوهش پاسخهای «نظری ندارم» و «رعایت نمی کنم» به عنوان عملکرد نامطلوب (نمره 40≤ )، « تا حدودی رعایت می کنم» به عنوان عملکرد نسبتا مطلوب (نمره 41- 80) و «رعایت می کنم» به عنوان عملکرد مطلوب (نمره80-120) در نظر گرفته شد. این پرسشنامه شامل 6 حیطه می باشد که عبارتند از: ۱- «تعهدات حرفه ای» شامل 12 سوال، 2- «ارائه خدمات به مددجو و همراهان وی» 11 سوال، 3- «ارتباط با سایر دانشجویان و مربی» شامل 5 سوال، 4- «ارتباط با خود» شامل 3 سوال، 5- « آموزش و پژوهش» شامل 4 سوال، 6- « مدیریت» شامل 5 سوال. به منظور یکسان سازی امتیازات هر عامل، نمرات بر اساس ۱۰۰ تراز گردید. بدین معنا که نمره هر عامل و کل ابزار، نمره ای بین ۰ تا ۱۰۰ می باشد که هر چه نمره به ۱۰۰ نزدیک تر گردد، نشان دهنده آن است که این عامل از نظر ماماها اولویت بیشتری داشته است.

پرسشنامه سازگاری اجتماعی کالیفرنیا

پرسشنامه سازگاری اجتماعی کالیفرنیا

توضیحات:
پرسشنامه سازگاری اجتماعی کالیفرنیا، در قالب Word و در 9 صفحه، قابل ویرایش.

بخشی از متن:

کلارک و همکاران در سال 1953  پرسشنامه روانی کالیفرنیا CPI را به منظور سنجش سازشهای مختلف زندگی که دارای دو قطب سازگاری فردی و اجتماعی است تهیه کرده اند ، که 180 سوال دو گزینه ای بله یا خیر دارد . این آزمون دارای 12 خرده مقیاس است که نیمی از آنها برای سنجش سازگاری فردی و نیمی دیگر برای سنجش سازگاری اجتماعی هستند ، ( عمیدنیا ، نیسی و سودانی ، 1389 ) .

پرسشنامه سازگاری فردی اجتماعی
این دفترچه شامل 180 سوال با گزینه های آری یا نه است. جواب شما نشان دهنده چگونگی تفکر احساس یا عمل شما در مقابل عوامل خارجی است . به هر سؤال باید با دقت و سرعت هر چه تمام تر جواب دهید . اینک به سؤال نمونه زیر توجه کنید :

1- آیا در خانه گربه دارید ؟ آری نه
2جواب مورد نظر خود را با گذاردن علامت ضربدر ( * ) در داخل مربع های مربوط به آری یا نه در پاسخنامه مشخص کنید . مثلاً اگر در خانه گربه دارید ، در مربع سمت راست " آری " علامت ضربدر بگذارید.

نمونه کارعملی کتاب کاربرد آزمون های روانشناختی (پرسشنامه احساس غربت)

نمونه کارعملی کتاب کاربرد آزمون های روانشناختی (پرسشنامه احساس غربت)

توضیحات:

نمونه کار عملی کتاب کاربرد آزمون های روانشناختی (پرسشنامه احساس غربت) در قالب wordو در 13صفحه همراه با نمونه آزمون انجام شده.

شامل:

مقدمه
معرفی آزمون
اعتبار آزمون
روایی آزمون
روایی همگرا
روایی سازه
نمره گذاری
هنجارهای آزمون
فرم نهایی پرسشنامه آزمون: پرسشنامه احساس غربت
نمونه آزمون انجام شده به همراه تفسیر

نمونه پرسشنامه ازدواج

نمونه پرسشنامه ازدواج

توضیحات:

پرسش نامه آماده جهت تحقیق رشته علوم اجتماعی در زمینه ازدواج، در قالب فایل pdf، بصورت محقق ساخته، شامل 20 گویه.

پرسشنامه منبع کنترل نوویکی و استریک لند

پرسشنامه منبع کنترل نوویکی و استریک لند

توضیحات:

پرسشنامه منبع کنترل نوویکی و استریک لند، در قالب فایل pdf.

پرسشنامه منبع کنترل توسط نویکی و استریکلند در سال ۱۹۷۳ معرفی شده است این مقیاس، آزمونی مداد و کاغذی و شامل ۴۰ پرسش است که آزمودنی با گذاشتن علامتی در پاسخنامه با بلی یا خیر به آنها پاسخ می دهد. نمره گذاری این پرسشنامه از طریق تطبیق با کلید آزمون و به صورت نمرات صفر و یک است .

پرسشنامه خبره برای سنجش پیاده مداری

پرسشنامه خبره برای سنجش پیاده مداری

توضیحات:

پرسشنامه خبره برای سنجش پیاده مداری، در قالب فایل word، به همراه روش پاسخ دادن به پرسشها و الگوی امتیازدهی.

پرسشنامه خبره جهت پاسخگویی کارشناسان برای سنجش و اندازه گیری میزان پیاده مداری و ترجیحات عابران پیاده. پیاده مداری به معنای بالا بردن کیفیت دسترسی و سرزندگی فضاهای شهری برای عابران پیاده است که به عنوان یکی از سیاست های مهم و کارآمد در شهرهای جهان صورت می گیرد.

پرسشنامه اهمال کاری تاکمن

پرسشنامه اهمال کاری تاکمن

توضیحات:

پرسشنامه اهمال کاری تاکمن برای سنجش میزان اهمال کاری، در قالب فایل word.

این مقیاس توسط تاکمن ( 1991 ) ساخته شد و از 16 ماده و یک عامل تشکیل شده است که آزمودنی به یکی از چهار گزینه مطمئنا این چنین نیستم ، این تمایل درمن وجود ندارد ، این تمایل در من وجود دارد و مطمئنا این چنین هستم پاسخ می گوید. این پرسشنامه نخستین بار در سال 2001 میلادی در دانشگاه تورنتو کانادا جهت سنجش میزان اهمالکاری دانشجویان طراحی ، اجرا و هنجار شد.هدف از اجرای این پرسشنامه ارزیابی میزان اهمال کاری در افراد است.

پرسشنامه شخصیت چندوجهی مینه سوتا-نسخه 71 سئوالی ایرانی

پرسشنامه شخصیت چندوجهی مینه سوتا-نسخه 71 سئوالی ایرانی

توضیحات:

پرسشنامه شخصیت چندوجهی مینه سوتا-نسخه 71 سئوالی ایرانی، در قالب فایل Word.

پرسشنامه نسخه ایرانی ( 71 سئوالی) تدوین شده شامل مقدمه، مشخصات فردی،توضیح نحوه تکمیل و سئوالات به شکل مدون و قابل استفاده برای اهداف پژوهشی و یا تشخیصی در مراکز مشاوره و خدمات روان شناختی

پرسشنامه ابزار سنجش خانواده

پرسشنامه ابزار سنجش خانواده

توضیحات:

پرسشنامه ابزار سنجش خانواده، در قالب فایل word.

« ابزار سنجش خانواده » یک پرسشنامۀ 60 سوالی است که برای سنجیدن عملکرد خانواده بنا بر الگوی مک مستر تدوین شده است.این الگو خصوصیات ساختاری ، شغلی و تعاونی خانواده را معین می سازد و شش بعد از عملکرد خانواده را مشخص می کند.این ابعاد از این قرار است: حل مشکل ، ارتباط ، نقشها ، همراهی عاطفی ، آمیزش عاطفی و کنترل رفتار . لذا « ابزار سنجش خانواده » متناسب با این شش بعد ، از شش خرده مقیاس برای سنجیدن آنها ، بعلاوه یک خرده مقیاس هفتم مربوط به عملکرد کلی خانواده تشکیل شده است یک مقیاس درجه بندی بالینی هم وجود دارد که مشاوران و متخصصان بالینی از آن برای سنجیدن عملکرد خانواده استفاده می کنند

پرسشنامه اضطراب اجتماعی جرابک

پرسشنامه اضطراب اجتماعی جرابک

توضیحات:

پرسشنامه اضطراب اجتماعی جرابک، در قالب فایل word.

این پرسشنامه در سال 1996 توسط ایلینا جرابک برای سنجش اضطراب اجتماعی ساخته شده است. این ابزار دارای 25 سوال 5 گزینه ای با گزینه های تقریبا همیشه، اغلب اوقات، گاهی اوقات، بندرت، تقریبا هیچ وقت است. این پرسنامه توسط سام دلیری (1381) در ایران روی یک گروه 477 نفری از دانش آموزان اجرا شده است و روایی و پایایی آن مطلوب گزارش شده.

پرسشنامه تمایزیافتگی خود ( DSI-R ) به همراه مبانی نظری و پایایی و روایی

پرسشنامه تمایزیافتگی خود ( DSI-R ) به همراه مبانی نظری و پایایی و روایی

توضیحات:

پرسشنامه تمایزیافتگی خود ( DSI-R ) به همراه مبانی نظری و پایایی و روایی، در قالب فایل word.

پرسشنامه تمایزیافتگی خود توسط اسکورن و فریدلندر (۱۹۸۹) تهیه شده و آزمون نهایی توسط جکسون در ۴۶ آیتم بر مبنای نظریه بوئن ساخته شده است، این پرسشنامه به صورت خودگزارشی است و به منظور سنجش تمایزیافتگی افراد به کار می رود و تمرکز اصلی آن روی ارتباطات مهم زندگی و روابط افراد با خانواده اصلی است (اسکورن ،۲۰۰۰، به نقل از اسکیان ،۱۳۸۴). پرسشنامه مذکور از ۴ خرده مقیاس واکنش هیجانی (۱۱ سؤال=ER)، گسلش عاطفی (۱۱ سؤال= EC) جایگاه من (۱۱ سؤال=IP) هم آمیختگی با دیگران (۱۱ سؤال =FO) تشکیل شده است (اسکورن و فریدلندر، به نقل از پاپکو،۲۰۰۲).