تحقیق رابطه سبک فرزند پروری با کمال گرایی فرزندان
تحقیق رابطه سبک فرزند پروری با کمال گرایی فرزندان
توضیحات:
تحقیق رابطه سبک فرزند پروری با کمال گرایی فرزندان، در قالب فایل Word.
چکیده:
با توجه به نقش رابطه والد و کودک در رشد و تحول فرزندان، پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی سبکهای فرزندپروری با کمالگرایی دانشجویان دانشگاه ازاد قشم انجام شد.در این تحقیق روش پژوهش از نوع همبستگی است. جامعه ی آماری را کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه ازاد اسلامی واحد قشم در سال تحصیلی 97-98 تشکیل دادند که همراه با والدینشان در این پژوهش شرکت کردند. تعداد 100 نفر ازطریق نمونه گیری خوشه ای به عنوان نمونه آماری انتخاب گردید. دانشجویان پرسشنامه کمالگرایی چند بعدی فراست) و والد اصلی هر دانشجو پرسشنامه سبکهای فرزند پروری بامریند (1991) را تکمیل کردند. برای تحلیل دادههای این پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار 22-SPSS استفاده شد. نتایج نشان داد که بین سبکهای فرزندپروری استبدادی با کمالگرایی رابطه معناداری وجود دارد. کلمات کلیدی: سبکهای فرزندپروری، کمالگرایی، دانشجویان دانشگاه.
فهرست مطالب:
فصل اول-کلیات پژوهش
1-1-مقدمه......................................................................................1
1-2-بیان مسئله................................................................................2
1-3-اهمیت و ضرورت پژوهش............................................................2
1-4-اهداف پژوهش..........................................................................3
1-4-1-اهداف کلی...........................................................................3
1-4-2-هدف جزئی..........................................................................3
1-5-فرضیات پژوهش.......................................................................3
1-5-1-فرضیات کلی........................................................................3
1-5-2-فرضیات جزئی......................................................................4
1-6-تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها...................................................4
1-6-1- تعریف مفهومی و عملیاتی شیوه فرزند پروری والدین.........................4
1-6-2-تعریف مفهومی و عملیاتی کمال گرایی...........................................5
فصل دوم-پیشینه پژوهش
2-1مبانی نظری پژوهش.....................................................................8
2-1-1- تعاریف شیوه های فرزند پروری...................................................8
2-1-1-1-تاریخچه سبک های فرزند پروری...............................................8
2-1-1-2- نظریه ها و دیدگاههایی درباره شیوه های فرزند پروری.....................10
2-1-1-3-عوامل مؤثر بر سبک های فرزندپروری.......................................18
2-1-1-4-تکنیک های والدین جهت اعمال کنترل.........................................20
2-1-1-5-مروری بر تحقیقات پیشین.......................................................21
2-1-1-6-ابعاد و شیوه های رفتار والدین.................................................23
2-1-1-7-تاثیر متقابل والدین و کودک بر همدیگر........................................25
2-1-1-8-پیامد های هر یک از سبک های فرزند پروری..............................25
2-1-2-مفهوم کمال گرایی..................................................................26
2-1-2-1-مبانی نظری و تاریخی کمال گرایی...........................................31
2-1-2-3-مشخصات کمال گراها..........................................................33
2-1-2-4-ابعاد کمال گرایی................................................................35
2-1-2-5-عوامل نگهدارنده کمال گرایی.................................................38
2-1-2-6-سبب شناسی کمال گرایی......................................................39
2-1-3-پژوهش های انجام یافته..................................................................43
2-1-3-1-پژوهش های داخلی...................................................................43
2-1-3-2-پژوهش های خارجی..........................................................44
2-1-4-جمع بندی..........................................................................45
فصل سوم-روش پژوهش
3-1-مقدمه...........................................................................................47
3-2-روش پژوهش................................................................................47
3-3-جامعه اماری..............................................................................47
3-4-نمونه اماری و روش نمونه گیری....................................................47
3-5-ابزار اندازه گیری.......................................................................47
3-5-1-پرسشنامه فرزند پروری بامریند............................................47
3-5-2-پرسشنامه کمال گرایی فراست..............................................48
3-6- روش تجزیه و تحلیل داده ها........................................................51
فصل چهارم-تجزیه تحلیل داده ها
4-1-مقدمه.....................................................................................53
4-2-شاخص های توصیفی متغیر های پژوهش........................................53
4-3-یافته های استنباطی....................................................................53
فصل پنجم-بحث و نتیجه گیری
5-1-بحث و نتیجه گیری....................................................................59
5-2- محدودیت های پژوهش..............................................................61
5-3-پیشنهادهای پژوهشی و کاربردی...................................................62
منابع
منابع فارسی...........................................................................64
منابع غیرفارسی......................................................................66
پیوست ها..............................................................................70
1-1-مقدمه......................................................................................1
1-2-بیان مسئله................................................................................2
1-3-اهمیت و ضرورت پژوهش............................................................2
1-4-اهداف پژوهش..........................................................................3
1-4-1-اهداف کلی...........................................................................3
1-4-2-هدف جزئی..........................................................................3
1-5-فرضیات پژوهش.......................................................................3
1-5-1-فرضیات کلی........................................................................3
1-5-2-فرضیات جزئی......................................................................4
1-6-تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها...................................................4
1-6-1- تعریف مفهومی و عملیاتی شیوه فرزند پروری والدین.........................4
1-6-2-تعریف مفهومی و عملیاتی کمال گرایی...........................................5
فصل دوم-پیشینه پژوهش
2-1مبانی نظری پژوهش.....................................................................8
2-1-1- تعاریف شیوه های فرزند پروری...................................................8
2-1-1-1-تاریخچه سبک های فرزند پروری...............................................8
2-1-1-2- نظریه ها و دیدگاههایی درباره شیوه های فرزند پروری.....................10
2-1-1-3-عوامل مؤثر بر سبک های فرزندپروری.......................................18
2-1-1-4-تکنیک های والدین جهت اعمال کنترل.........................................20
2-1-1-5-مروری بر تحقیقات پیشین.......................................................21
2-1-1-6-ابعاد و شیوه های رفتار والدین.................................................23
2-1-1-7-تاثیر متقابل والدین و کودک بر همدیگر........................................25
2-1-1-8-پیامد های هر یک از سبک های فرزند پروری..............................25
2-1-2-مفهوم کمال گرایی..................................................................26
2-1-2-1-مبانی نظری و تاریخی کمال گرایی...........................................31
2-1-2-3-مشخصات کمال گراها..........................................................33
2-1-2-4-ابعاد کمال گرایی................................................................35
2-1-2-5-عوامل نگهدارنده کمال گرایی.................................................38
2-1-2-6-سبب شناسی کمال گرایی......................................................39
2-1-3-پژوهش های انجام یافته..................................................................43
2-1-3-1-پژوهش های داخلی...................................................................43
2-1-3-2-پژوهش های خارجی..........................................................44
2-1-4-جمع بندی..........................................................................45
فصل سوم-روش پژوهش
3-1-مقدمه...........................................................................................47
3-2-روش پژوهش................................................................................47
3-3-جامعه اماری..............................................................................47
3-4-نمونه اماری و روش نمونه گیری....................................................47
3-5-ابزار اندازه گیری.......................................................................47
3-5-1-پرسشنامه فرزند پروری بامریند............................................47
3-5-2-پرسشنامه کمال گرایی فراست..............................................48
3-6- روش تجزیه و تحلیل داده ها........................................................51
فصل چهارم-تجزیه تحلیل داده ها
4-1-مقدمه.....................................................................................53
4-2-شاخص های توصیفی متغیر های پژوهش........................................53
4-3-یافته های استنباطی....................................................................53
فصل پنجم-بحث و نتیجه گیری
5-1-بحث و نتیجه گیری....................................................................59
5-2- محدودیت های پژوهش..............................................................61
5-3-پیشنهادهای پژوهشی و کاربردی...................................................62
منابع
منابع فارسی...........................................................................64
منابع غیرفارسی......................................................................66
پیوست ها..............................................................................70
تحقیق رابطه سبک فرزند پروری با کمال گرایی فرزندان
تحقیق رابطه سبک فرزند پروری با کمال گرایی فرزندان
توضیحات:
تحقیق رابطه سبک فرزند پروری با کمال گرایی فرزندان، در قالب فایل Word.
چکیده:
با توجه به نقش رابطه والد و کودک در رشد و تحول فرزندان، پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی سبکهای فرزندپروری با کمالگرایی دانشجویان دانشگاه ازاد قشم انجام شد.در این تحقیق روش پژوهش از نوع همبستگی است. جامعه ی آماری را کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه ازاد اسلامی واحد قشم در سال تحصیلی 97-98 تشکیل دادند که همراه با والدینشان در این پژوهش شرکت کردند. تعداد 100 نفر ازطریق نمونه گیری خوشه ای به عنوان نمونه آماری انتخاب گردید. دانشجویان پرسشنامه کمالگرایی چند بعدی فراست) و والد اصلی هر دانشجو پرسشنامه سبکهای فرزند پروری بامریند (1991) را تکمیل کردند. برای تحلیل دادههای این پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار 22-SPSS استفاده شد. نتایج نشان داد که بین سبکهای فرزندپروری استبدادی با کمالگرایی رابطه معناداری وجود دارد. کلمات کلیدی: سبکهای فرزندپروری، کمالگرایی، دانشجویان دانشگاه.
فهرست مطالب:
فصل اول-کلیات پژوهش
1-1-مقدمه......................................................................................1
1-2-بیان مسئله................................................................................2
1-3-اهمیت و ضرورت پژوهش............................................................2
1-4-اهداف پژوهش..........................................................................3
1-4-1-اهداف کلی...........................................................................3
1-4-2-هدف جزئی..........................................................................3
1-5-فرضیات پژوهش.......................................................................3
1-5-1-فرضیات کلی........................................................................3
1-5-2-فرضیات جزئی......................................................................4
1-6-تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها...................................................4
1-6-1- تعریف مفهومی و عملیاتی شیوه فرزند پروری والدین.........................4
1-6-2-تعریف مفهومی و عملیاتی کمال گرایی...........................................5
فصل دوم-پیشینه پژوهش
2-1مبانی نظری پژوهش.....................................................................8
2-1-1- تعاریف شیوه های فرزند پروری...................................................8
2-1-1-1-تاریخچه سبک های فرزند پروری...............................................8
2-1-1-2- نظریه ها و دیدگاههایی درباره شیوه های فرزند پروری.....................10
2-1-1-3-عوامل مؤثر بر سبک های فرزندپروری.......................................18
2-1-1-4-تکنیک های والدین جهت اعمال کنترل.........................................20
2-1-1-5-مروری بر تحقیقات پیشین.......................................................21
2-1-1-6-ابعاد و شیوه های رفتار والدین.................................................23
2-1-1-7-تاثیر متقابل والدین و کودک بر همدیگر........................................25
2-1-1-8-پیامد های هر یک از سبک های فرزند پروری..............................25
2-1-2-مفهوم کمال گرایی..................................................................26
2-1-2-1-مبانی نظری و تاریخی کمال گرایی...........................................31
2-1-2-3-مشخصات کمال گراها..........................................................33
2-1-2-4-ابعاد کمال گرایی................................................................35
2-1-2-5-عوامل نگهدارنده کمال گرایی.................................................38
2-1-2-6-سبب شناسی کمال گرایی......................................................39
2-1-3-پژوهش های انجام یافته..................................................................43
2-1-3-1-پژوهش های داخلی...................................................................43
2-1-3-2-پژوهش های خارجی..........................................................44
2-1-4-جمع بندی..........................................................................45
فصل سوم-روش پژوهش
3-1-مقدمه...........................................................................................47
3-2-روش پژوهش................................................................................47
3-3-جامعه اماری..............................................................................47
3-4-نمونه اماری و روش نمونه گیری....................................................47
3-5-ابزار اندازه گیری.......................................................................47
3-5-1-پرسشنامه فرزند پروری بامریند............................................47
3-5-2-پرسشنامه کمال گرایی فراست..............................................48
3-6- روش تجزیه و تحلیل داده ها........................................................51
فصل چهارم-تجزیه تحلیل داده ها
4-1-مقدمه.....................................................................................53
4-2-شاخص های توصیفی متغیر های پژوهش........................................53
4-3-یافته های استنباطی....................................................................53
فصل پنجم-بحث و نتیجه گیری
5-1-بحث و نتیجه گیری....................................................................59
5-2- محدودیت های پژوهش..............................................................61
5-3-پیشنهادهای پژوهشی و کاربردی...................................................62
منابع
منابع فارسی...........................................................................64
منابع غیرفارسی......................................................................66
پیوست ها..............................................................................70
1-1-مقدمه......................................................................................1
1-2-بیان مسئله................................................................................2
1-3-اهمیت و ضرورت پژوهش............................................................2
1-4-اهداف پژوهش..........................................................................3
1-4-1-اهداف کلی...........................................................................3
1-4-2-هدف جزئی..........................................................................3
1-5-فرضیات پژوهش.......................................................................3
1-5-1-فرضیات کلی........................................................................3
1-5-2-فرضیات جزئی......................................................................4
1-6-تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها...................................................4
1-6-1- تعریف مفهومی و عملیاتی شیوه فرزند پروری والدین.........................4
1-6-2-تعریف مفهومی و عملیاتی کمال گرایی...........................................5
فصل دوم-پیشینه پژوهش
2-1مبانی نظری پژوهش.....................................................................8
2-1-1- تعاریف شیوه های فرزند پروری...................................................8
2-1-1-1-تاریخچه سبک های فرزند پروری...............................................8
2-1-1-2- نظریه ها و دیدگاههایی درباره شیوه های فرزند پروری.....................10
2-1-1-3-عوامل مؤثر بر سبک های فرزندپروری.......................................18
2-1-1-4-تکنیک های والدین جهت اعمال کنترل.........................................20
2-1-1-5-مروری بر تحقیقات پیشین.......................................................21
2-1-1-6-ابعاد و شیوه های رفتار والدین.................................................23
2-1-1-7-تاثیر متقابل والدین و کودک بر همدیگر........................................25
2-1-1-8-پیامد های هر یک از سبک های فرزند پروری..............................25
2-1-2-مفهوم کمال گرایی..................................................................26
2-1-2-1-مبانی نظری و تاریخی کمال گرایی...........................................31
2-1-2-3-مشخصات کمال گراها..........................................................33
2-1-2-4-ابعاد کمال گرایی................................................................35
2-1-2-5-عوامل نگهدارنده کمال گرایی.................................................38
2-1-2-6-سبب شناسی کمال گرایی......................................................39
2-1-3-پژوهش های انجام یافته..................................................................43
2-1-3-1-پژوهش های داخلی...................................................................43
2-1-3-2-پژوهش های خارجی..........................................................44
2-1-4-جمع بندی..........................................................................45
فصل سوم-روش پژوهش
3-1-مقدمه...........................................................................................47
3-2-روش پژوهش................................................................................47
3-3-جامعه اماری..............................................................................47
3-4-نمونه اماری و روش نمونه گیری....................................................47
3-5-ابزار اندازه گیری.......................................................................47
3-5-1-پرسشنامه فرزند پروری بامریند............................................47
3-5-2-پرسشنامه کمال گرایی فراست..............................................48
3-6- روش تجزیه و تحلیل داده ها........................................................51
فصل چهارم-تجزیه تحلیل داده ها
4-1-مقدمه.....................................................................................53
4-2-شاخص های توصیفی متغیر های پژوهش........................................53
4-3-یافته های استنباطی....................................................................53
فصل پنجم-بحث و نتیجه گیری
5-1-بحث و نتیجه گیری....................................................................59
5-2- محدودیت های پژوهش..............................................................61
5-3-پیشنهادهای پژوهشی و کاربردی...................................................62
منابع
منابع فارسی...........................................................................64
منابع غیرفارسی......................................................................66
پیوست ها..............................................................................70
روانشناسی رشد (رشد روانی)
روانشناسی رشد (رشد روانی)
عنوان: روانشناسی رشد (رشد روانی) قالب بندی: WORD تعداد صفحات: 56 این تحقیق در مورد روانشناسی رشد می باشد که در 3 بخش تهیه و پس از تعریف رشد و ویژگی های آن ،مراحل رشد روانی و شخصیتی و نظریه های مختلف رشد نظیر نظریه فروید را مورد بررسی جامع قرار خواهد داد. این تحقیق به دانشجویان رشته های روانشناسی و دیگر رشته های مرتبط پیشنهاد می گردد. مقدمه: در میان تمام پستانداران، انسان برای رسیدن به خودکفائی، به‌طولانی‌ترین دورهٔ رشد و یادگیری نیاز دارد. به‌طور کلی، هرچه دستگاه عصبی موجود زنده پیچیده‌تر باشد، دورهٔ رشد او طولانی‌تر است. لمور (نوعی میمون ابتدائی) اندکی پس از تولد می‌تواند دور و بر خود به جنب‌وجوش بپردازد و از خود مراقبت کند؛ نوزاد میمون چندین ماه و نوزاد شمپانزه تا چندین سال به مادر خود وابسته هستند. ولی حتی شمپانزه به مراتب زودتر از آدمیان همسن خود می‌تواند در میان همنوعانش در نقش بزرگسالان عمل کند. روانشناسان رشد با چگونگی و چرائی جنبه‌های مختلف رشد و تحول کنش‌های ان ...روانشناسی رشد (رشد روانی)
روانشناسی رشد (رشد روانی)
عنوان: روانشناسی رشد (رشد روانی) قالب بندی: WORD تعداد صفحات: 56 این تحقیق در مورد روانشناسی رشد می باشد که در 3 بخش تهیه و پس از تعریف رشد و ویژگی های آن ،مراحل رشد روانی و شخصیتی و نظریه های مختلف رشد نظیر نظریه فروید را مورد بررسی جامع قرار خواهد داد. این تحقیق به دانشجویان رشته های روانشناسی و دیگر رشته های مرتبط پیشنهاد می گردد. مقدمه: در میان تمام پستانداران، انسان برای رسیدن به خودکفائی، به‌طولانی‌ترین دورهٔ رشد و یادگیری نیاز دارد. به‌طور کلی، هرچه دستگاه عصبی موجود زنده پیچیده‌تر باشد، دورهٔ رشد او طولانی‌تر است. لمور (نوعی میمون ابتدائی) اندکی پس از تولد می‌تواند دور و بر خود به جنب‌وجوش بپردازد و از خود مراقبت کند؛ نوزاد میمون چندین ماه و نوزاد شمپانزه تا چندین سال به مادر خود وابسته هستند. ولی حتی شمپانزه به مراتب زودتر از آدمیان همسن خود می‌تواند در میان همنوعانش در نقش بزرگسالان عمل کند. روانشناسان رشد با چگونگی و چرائی جنبه‌های مختلف رشد و تحول کنش‌های ان ...تفاوت اختلالات خلقی و اسکیزوفرنی
تفاوت اختلالات خلقی و اسکیزوفرنی
عنوان: تفاوت اختلالات خلقی و اسکیزوفرنی قالب بندی: WORD تعداد صفحات: 14 این تحقیق در مورد اختلالات خلقی و اسکیزوفرنی می باشد که به مقایسه این دو اختلال روانی پرداخته و شباهت ها و تفاوت های آنها را با یکدیگر مورد بررسی قرار می دهد. این تحقیق به دانشجویان رشته های روانشناسی ، علوم تربیتی و دیگر رشته های مرتبط پیشنهاد می گردد. مقدمه درباره ی این موضوع که آیا اسکیزوفرنی و اختلالهای خلقی باهم متناقض هستند یا اینکه برخی افراد نشانه های هردو اختلال را دارند مجادله ی مهمی وجود دارد. بلوبر معتقد بود صرف نظر از شدت آشفتگی خلقی درمانجو تشخیص اسکیزوفرنی باید حق تقدم داشته باشد. شاید از خودتان بپرسید اگر آشفتگی خلقی برای این تشخیص خیلی مهم است چرا به این اختلال برچسب اختلال خلقی زده نمی شود. علت آن این است که در طول مدت نشانه های فعال یک دوره ی حداقل 2 هفته ای وجود دارد که در این مدت فرد نشانه های خلقی بارز ندارد بلکه همچنان نشانه های روان پریشی مانند توهمات و هذیانها را دارد. برای بیشتر روشن شدن این مسئله در زیر به بیان ویژگی های هر گروه می پردازیم: ...خودآگاهی
خودآگاهی
عنوان: خودآگاهی قالب بندی: WORD تعداد صفحات: 12 این تحقیق در مورد خودآگاهی می باشد که مفهوم خودآگاهی و ویژگی های آن را مورد بررسی قرار می دهد. این تحقیق به دانشجویان رشته های روانشناسی ، علوم تربیتی و دیگر رشته های مرتبط پیشنهاد می گردد. مقدمه خودآگاهی توانایی شناخت خود و آگاهی از خصوصیات، نقاط ضعف و قوّت، خواسته‌ها، ترسها و انزجارهاست. برای اکثر ما توصیف ویژگی‌های اخلاقی و رفتاری خود برای دیگران، کار سخت و دشواری است. به عنوان مثال ممکن است پاسخ به این سوال که چه کسی هستیم، سخت و دشوار باشد. اکثر ما فقط در مورد ویژگی‌های کلی و عمومی خود از جمله سن، جنس، نام خانوادگی، تحصیلات، وضعیت شغلی و ... خود صحبت می‌کنیم و از ویژگی‌های شخصیتی و رفتاری خود اطلاعات کافی و مناسبی نداریم. به عنوان مثال، نمی‌دانیم که چه کارهایی را خوب می‌توانیم انجام دهیم؟ چه ویژگی‌های اخلاقی خوب و مثبتی داریم؟ به چه علت مهربان هستیم؟ چه ویژگی‌های منفی اخلاقی داریم. رشد خودآگاهی به فرد کمک می‌کند تا دریابد تحت استر ...تحقیق رابطه سبک فرزند پروری با کمال گرایی فرزندان
تحقیق رابطه سبک فرزند پروری با کمال گرایی فرزندان
توضیحات:
تحقیق رابطه سبک فرزند پروری با کمال گرایی فرزندان، در قالب فایل Word.
چکیده:
با توجه به نقش رابطه والد و کودک در رشد و تحول فرزندان، پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی سبکهای فرزندپروری با کمالگرایی دانشجویان دانشگاه ازاد قشم انجام شد.در این تحقیق روش پژوهش از نوع همبستگی است. جامعه ی آماری را کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه ازاد اسلامی واحد قشم در سال تحصیلی 97-98 تشکیل دادند که همراه با والدینشان در این پژوهش شرکت کردند. تعداد 100 نفر ازطریق نمونه گیری خوشه ای به عنوان نمونه آماری انتخاب گردید. دانشجویان پرسشنامه کمالگرایی چند بعدی فراست) و والد اصلی هر دانشجو پرسشنامه سبکهای فرزند پروری بامریند (1991) را تکمیل کردند. برای تحلیل دادههای این پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار 22-SPSS استفاده شد. نتایج نشان داد که بین سبکهای فرزندپروری استبدادی با کمالگرایی رابطه معناداری وجود دارد. کلمات کلیدی: سبکهای فرزندپروری، کمالگرایی، دانشجویان دانشگاه.
فهرست مطالب:
فصل اول-کلیات پژوهش
1-1-مقدمه......................................................................................1
1-2-بیان مسئله................................................................................2
1-3-اهمیت و ضرورت پژوهش............................................................2
1-4-اهداف پژوهش..........................................................................3
1-4-1-اهداف کلی...........................................................................3
1-4-2-هدف جزئی..........................................................................3
1-5-فرضیات پژوهش.......................................................................3
1-5-1-فرضیات کلی........................................................................3
1-5-2-فرضیات جزئی......................................................................4
1-6-تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها...................................................4
1-6-1- تعریف مفهومی و عملیاتی شیوه فرزند پروری والدین.........................4
1-6-2-تعریف مفهومی و عملیاتی کمال گرایی...........................................5
فصل دوم-پیشینه پژوهش
2-1مبانی نظری پژوهش.....................................................................8
2-1-1- تعاریف شیوه های فرزند پروری...................................................8
2-1-1-1-تاریخچه سبک های فرزند پروری...............................................8
2-1-1-2- نظریه ها و دیدگاههایی درباره شیوه های فرزند پروری.....................10
2-1-1-3-عوامل مؤثر بر سبک های فرزندپروری.......................................18
2-1-1-4-تکنیک های والدین جهت اعمال کنترل.........................................20
2-1-1-5-مروری بر تحقیقات پیشین.......................................................21
2-1-1-6-ابعاد و شیوه های رفتار والدین.................................................23
2-1-1-7-تاثیر متقابل والدین و کودک بر همدیگر........................................25
2-1-1-8-پیامد های هر یک از سبک های فرزند پروری..............................25
2-1-2-مفهوم کمال گرایی..................................................................26
2-1-2-1-مبانی نظری و تاریخی کمال گرایی...........................................31
2-1-2-3-مشخصات کمال گراها..........................................................33
2-1-2-4-ابعاد کمال گرایی................................................................35
2-1-2-5-عوامل نگهدارنده کمال گرایی.................................................38
2-1-2-6-سبب شناسی کمال گرایی......................................................39
2-1-3-پژوهش های انجام یافته..................................................................43
2-1-3-1-پژوهش های داخلی...................................................................43
2-1-3-2-پژوهش های خارجی..........................................................44
2-1-4-جمع بندی..........................................................................45
فصل سوم-روش پژوهش
3-1-مقدمه...........................................................................................47
3-2-روش پژوهش................................................................................47
3-3-جامعه اماری..............................................................................47
3-4-نمونه اماری و روش نمونه گیری....................................................47
3-5-ابزار اندازه گیری.......................................................................47
3-5-1-پرسشنامه فرزند پروری بامریند............................................47
3-5-2-پرسشنامه کمال گرایی فراست..............................................48
3-6- روش تجزیه و تحلیل داده ها........................................................51
فصل چهارم-تجزیه تحلیل داده ها
4-1-مقدمه.....................................................................................53
4-2-شاخص های توصیفی متغیر های پژوهش........................................53
4-3-یافته های استنباطی....................................................................53
فصل پنجم-بحث و نتیجه گیری
5-1-بحث و نتیجه گیری....................................................................59
5-2- محدودیت های پژوهش..............................................................61
5-3-پیشنهادهای پژوهشی و کاربردی...................................................62
منابع
منابع فارسی...........................................................................64
منابع غیرفارسی......................................................................66
پیوست ها..............................................................................70
1-1-مقدمه......................................................................................1
1-2-بیان مسئله................................................................................2
1-3-اهمیت و ضرورت پژوهش............................................................2
1-4-اهداف پژوهش..........................................................................3
1-4-1-اهداف کلی...........................................................................3
1-4-2-هدف جزئی..........................................................................3
1-5-فرضیات پژوهش.......................................................................3
1-5-1-فرضیات کلی........................................................................3
1-5-2-فرضیات جزئی......................................................................4
1-6-تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها...................................................4
1-6-1- تعریف مفهومی و عملیاتی شیوه فرزند پروری والدین.........................4
1-6-2-تعریف مفهومی و عملیاتی کمال گرایی...........................................5
فصل دوم-پیشینه پژوهش
2-1مبانی نظری پژوهش.....................................................................8
2-1-1- تعاریف شیوه های فرزند پروری...................................................8
2-1-1-1-تاریخچه سبک های فرزند پروری...............................................8
2-1-1-2- نظریه ها و دیدگاههایی درباره شیوه های فرزند پروری.....................10
2-1-1-3-عوامل مؤثر بر سبک های فرزندپروری.......................................18
2-1-1-4-تکنیک های والدین جهت اعمال کنترل.........................................20
2-1-1-5-مروری بر تحقیقات پیشین.......................................................21
2-1-1-6-ابعاد و شیوه های رفتار والدین.................................................23
2-1-1-7-تاثیر متقابل والدین و کودک بر همدیگر........................................25
2-1-1-8-پیامد های هر یک از سبک های فرزند پروری..............................25
2-1-2-مفهوم کمال گرایی..................................................................26
2-1-2-1-مبانی نظری و تاریخی کمال گرایی...........................................31
2-1-2-3-مشخصات کمال گراها..........................................................33
2-1-2-4-ابعاد کمال گرایی................................................................35
2-1-2-5-عوامل نگهدارنده کمال گرایی.................................................38
2-1-2-6-سبب شناسی کمال گرایی......................................................39
2-1-3-پژوهش های انجام یافته..................................................................43
2-1-3-1-پژوهش های داخلی...................................................................43
2-1-3-2-پژوهش های خارجی..........................................................44
2-1-4-جمع بندی..........................................................................45
فصل سوم-روش پژوهش
3-1-مقدمه...........................................................................................47
3-2-روش پژوهش................................................................................47
3-3-جامعه اماری..............................................................................47
3-4-نمونه اماری و روش نمونه گیری....................................................47
3-5-ابزار اندازه گیری.......................................................................47
3-5-1-پرسشنامه فرزند پروری بامریند............................................47
3-5-2-پرسشنامه کمال گرایی فراست..............................................48
3-6- روش تجزیه و تحلیل داده ها........................................................51
فصل چهارم-تجزیه تحلیل داده ها
4-1-مقدمه.....................................................................................53
4-2-شاخص های توصیفی متغیر های پژوهش........................................53
4-3-یافته های استنباطی....................................................................53
فصل پنجم-بحث و نتیجه گیری
5-1-بحث و نتیجه گیری....................................................................59
5-2- محدودیت های پژوهش..............................................................61
5-3-پیشنهادهای پژوهشی و کاربردی...................................................62
منابع
منابع فارسی...........................................................................64
منابع غیرفارسی......................................................................66
پیوست ها..............................................................................70