فرهنگ کار از دیدگاه اسلام

این مقاله 28 صفحه شامل ( چکیده ، مقدمه ، فهرست مطالب ، منابع ) با فرمت ورد2010 آماده پرینت می باشد . فهرست  مقدمه: 1 معانی کار در فرهنگ اسلامی: 1 کار عین عبادت است: 1 کار و عمل صالح کدام است؟. 2 کار و عبادت: 3 کار و تلاش از دیدگاه قرآن کریم: 3 اخلاص در کار: 7 اخلاص در قرآن: 7 رعایت مراحل اخلاص: 8 اسباب و عوامل اخلاص: 8 آثار و فواید اخلاص در کار: 9 اهمیت کار و ارزش کارگر در اسلام: 9 مفاسد و زیان‌های بیکاری و سستی از نظر اسلام: 12 داشتن استقلال در امور: 14 نظم در کارها: 14 حقوق کارگر از دیدگاه اسلام: 14 بهترین کارها: 16 اهمیت عمل: 16 عمل امری است کیفی و نه کمی: 16 همکاری در کار: 17 کار و شخصیت در اسلام: 17 عزت در سایه کار: 17 محکم‌کاری: 18 کارهای روزانه: 18 خطر بیکاری: 18 شگفتی‌هایی از گفتار کوتاه امام علی(ع): 18 گذری در نهج‌البلاغه: 19 نتیجه‌گیری و جمع‌بندی: 20 فهرست منابع و ماخذ. 22 ...

دانلود ترجمه مقاله مدیریت دانش به عنوان شکلی از ابتکارات دانشجویی و ابزاری

دانلود ترجمه مقاله مدیریت دانش به عنوان شکلی از ابتکارات دانشجویی و ابزاری

دانلود ترجمه مقاله مدیریت دانش به عنوان شکلی از ابتکارات دانشجویی و ابزاری   
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد 
سال انتشار:2015
تعداد صفحه ترجمه:12
تعداد صفحه فایل انگلیسی:7

 موضوع انگلیسی :Knowledge management as a form of student initiative and a tool to
increase education efficiency
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله مدیریت دانش به عنوان شکلی از ابتکارات دانشجویی و ابزاری  
چکیده انگلیسی:Relevance of this article is determined by necessity to comprehend and develop new forms of educational process in the context of
cognitive revolution that is currently taking place in the field of information and cognitive processes. Object of the article is to
reveal the most important forms of educational activities in the system of post-secondary education allowing for competent
knowledge management both by students and their instructors. The authors rely on such research approaches as explication,
comparison, etymological analysis. Studies of transformation of objectives and content of tertiary education in the context of
transition to information society lead to the conclusion about priorities of student initiative and independence as the most
important factors in the tertiary education system. It is assumed that the instructor shall empathically put themselves into the
student's position to form the experience necessary to be given as an example for organization of educational process and raising
efficiency of such process.