دانلود مقاله isi با موضوع موفقیت برای همه
دانلود مقاله isi با موضوع موفقیت برای همه
در قالب pdf و در 5 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :Success for all
چکیده:خلاصه
هدف - این مقاله کلاس های درس دوران کودکی را به عنوان فضاهای قدرتمند برای کار هویت و موارد دیگر مورد بحث قرار می دهد
به طور خاص، به عنوان مکانی (یا نه) برای حمایت از توسعه اولیه STEMidentity. این موضوع را برای مربیان ایجاد می کند
و محققان به طور یکسان برای ترویج نقش گسترده آموزش STEM در دوران کودکی در زندگی روزمره
بچه های جوان.
طراحی/روش شناسی/رویکرد – این مقاله از روش شناسی تفسیری کیفی استفاده می کند که از الف
مجموعه گسترده ای از تحقیقات و ادبیات نظری از دوران کودکی و آموزش STEM و رشد
روانشناسی و همچنین سیاست عمومی.
یافتهها – امروزه، هم تحقیقات و هم مداخلات با هدف رفع «خط لوله STEM نشتکننده» و تئوری/
تحقیق در مورد توسعه هویت STEM بر روی کودکان در مقطع راهنمایی و بالاتر تمرکز دارد. با این حال، نگرش کودکان
در مورد STEM و در مورد خودشان به عنوان یادگیرندگان STEM زودتر شکل می گیرند، و کار هویت یک وظیفه اولیه است
دوران کودکی. این امر نیاز به تمرکز بر مشارکت کودکان خردسال با آموزش STEM را به عنوان وسیله ای نشان می دهد
پرورش هویت STEM اولیه خود.
اصالت/ارزش - این مقاله تحقیقات قبلی را برای تشریح نیاز به گسترش STEM ترکیب می کند
آموزش در ابتدای مدرسه دولتی این یک مفهوم سازی از هویت دانشگاهی STEM اولیه را پیشنهاد می کند
توسعه (بر اساس این فرض که مدرسه راهنمایی برای رفع نشتی خط لوله STEM خیلی دیر شده است).
کلیدواژهها آموزش در دوران کودکی، رشد هویت STEM
نوع کاغذ Viewpoint
دانلود مقاله isi با موضوع دیدگاه های متعدد از ریاضیات در STEM در میان معلمان حفظ خدمت
دانلود مقاله isi با موضوع دیدگاه های متعدد از ریاضیات در STEM در میان معلمان حفظ خدمت
در قالب pdf و در 2 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :Multiple perspectives of
mathematics in STEM among
preservice teachers
چکیده:فراخوانی برای دیدگاه های متعدد در مکان های STEM با کیفیت
تسهیل درک PST های ابتدایی از آموزش و یادگیری در یک علم،
زمینه فناوری، مهندسی و ریاضیات (STEM) می تواند چالش برانگیز باشد. این به دلیل است
به بسیاری از عوامل، از جمله عدم وضوح در مورد نحوه آموزش STEM، در
با وجود افزایش محبوبیت آن (کلی و نولز، 2016). داشتن ضروری است
توسعه حرفه ای و تجربیات مشترک، برای باز کردن این زمینه آموزشی حیاتی
(هولملوند و همکاران، 2018). در صورتی که معلمان حراست مفاهیم تدریس را تجربه نکرده باشند، مانند
پرس و جو یا یادگیری مبتنی بر پروژه، ممکن است برای آنها دشوار باشد که این دستورالعمل ها را به کار گیرند
استراتژی ها در کلاس های درس خود (آبل، 2006).
نظریه شناخت موقعیتی (کلی و ناولز، 2016) متخصصان را هدایت کرد
تجارب توسعه (PD) در آموزش STEM برای PST ها. نظریه شناخت موقعیتی است
مبتنی بر اعتقاد به رابطه انتقادی که کاربرد و دانش مشترک هستند.
بافت فیزیکی و اجتماعی نقش مهمی در یادگیری و به کارگیری دانش دارد
مهارت ها. بنابراین، محیطهای یادگیری معتبر برای آمادهسازی مؤثر حیاتی هستند
معلمان STEM ابتدایی برای پیچیدگی های آموزش و یادگیری. این سه هفته
کمپ تابستانی STEM در یک دانشگاه متوسط روستایی در جنوب شرقی ایالات متحده به عنوان این اردو عمل می کند
تنظیم برای اولین تجربه PD. PST ها در تیم های آموزشی در کلاس درس عمل می کردند
دانش آموزان پایه سوم تا پنجم به PST ها دیدگاه ها و نقش های متعددی ارائه شد
در طول تجربه کمپ STEM برای به دست آوردن درک عمیق تر از نقش پیچیده
درس دادن. آنها در حین استقرار در میدان، نقش برنامه ریز، معلم و
نظاره گر.
در طول قرار دادن میدان STEM، PSTها در ریاضیات، علوم و
درس روش های خواندن دوره های قبلی برنامه ریزی درسی، ارزیابی،
حرفه ای بودن، آموزش خواندن فردی، و آموزش فرهنگی پاسخگو. در
مدرسان دانشگاه در دورههای تابستانی روشهای تابستانی نیز اساتید پیشرو در این دوره بودند
تجربه میدانی تابستانی که به مدت سه هفته علوم، فناوری، مهندسی و
برنامه متمرکز ریاضیات (STEM) برای صعود دانش آموزان کلاس سوم تا پنجم. هفته
یکی روی سازه ها، هفته دوم روی رباتیک و هفته سوم بر روی نیروهای وارد شده تمرکز داشت
حرکت - جنبش.
قبل از شروع اردو، PST ها کلاس های روشی برای کشف مفاهیم آموزشی مانند
استانداردها، مسیرهای یادگیری، ارزیابی، فناوری، پرسشگری و پروژه محور
یادگیری. علاوه بر این، اعضای PST در یک کارگاه آموزشی 3 روزه STEM که توسط سه دانشکده برگزار شد، شرکت کردند
اعضا. هر روز از کارگاه، محتوای یکی از این سه مورد را مدلسازی و بررسی می کرد
هفتهها تجربه تابستان STEM در حالی که عناصر آموزش را در یک پرسشنامه باز میکنیم،
محیط STEM یکپارچه به عنوان مثال، روز اول ساختارها را بررسی کرد: PSTs
تحقیق بیماری قلبی
دانلود تحقیق با موضوع بیماری قلبی،
در قالب doc و در 30 صفحه، قابل ویرایش، شامل:
بیماری قلبی
عوامل خطرزا
سابقه خانوادگی
جنسیت و سن
عدم فعالیت بدنی
و . . .
منابع
تحقیق بیماری قلبی
عدم فعالیت بدنی
نارسایی قلبی
تحقیق مذاکره وارکان اصلی مذاکره
دانلود تحقیق با موضوع مذاکره وارکان اصلی مذاکره،
در قالب doc و در 86 صفحه، قابل ویرایش، شامل:
تعاریف مذاکره
ارکان اصلی مذاکره
مراحل اصلی در فرآیند مذاکره عبارتند از
آمادگی
اقدامات و مراحل انجام کار قبل از مذاکره
شناسایی اهداف
این اولویت ها به 3 دسته تقسیم می شوند
هدف ها و نتایج مذاکره
پیش بینی جهت احتمالی مذاکرات
ارزیابی طرف مقابل
انتخاب استراتژی
تهیه و پیش نویس دستور جلسه
دستور جلسه باید
تعیین محل مذاکره
تعیین محل مذاکره
فواید تشکیل جلسات در دفتر حریف
محل استقرار
ارائه پیشنهاد
زمان بندی
ترغیب و تشویق جهت ارائه پیشنهاد
دفاع از اصول اولیه مذاکرات و رفع عوامل بازدارنده
پاسخ به پیشنهاد
چانه زنی
در مرحله چانه زنی باید
قالب های شناختی در چانه زنی
مذاکره کنندگان از طریق گوناگون می توانند منافع مشترک ایجاد کنند
ختم مذاکره
پایان گفتگو ممکن است به یکی از صورت های زیر تحقق یابد
برای پایان مذاکره راه های مختلفی وجود دارد باید راهی که انتخاب می کنید مناسب گروه باشد
به هم خوردن مذاکره و نحوه اداره ی آن
استفاده از میانجی
وظایف این نقش شامل موارد زیر است
توافق های آشکار و نهان
روش های مذاکرات بازاریابی
اجبار و قدرت خصمانه
تغییر نگرش همراه احساس
تلاش برای توافق میانه
توافقات مساعد متقابل تجاری
متقاعد کردن منطقی
اهداف تجاری واقعی
انواع اساسی مذاکره
مذاکره توزیعی
مذاکره تلفیقی
ساخت دهی مبتنی برگرایش
مذاکره درون سازمانی
مذاکره اصولی
نکته
به کار گیری نیروهای فردی در مذاکره
مهارت های مذاکره و نفوذ
بعد نفوذ به شرح زیر است
همکار – جنگجو
هدایت امواج موزون مذاکره
تاکتیک های اساسی در مذاکره
ایجاد وقفه در مذاکره
حفظ آبرو در مذاکرات غیر رسمی
اقدام به حمله
حمله غافلگیرانه
عبور از موانع با یک پرش
در اختیار گرفتن کنترل دستور جلسه
نقض مفاد قرارداد
گوش دادن
محدود کردن زمینه
بالا بردن ریسک
بلوف زدن
آینده را گرانتر جلوه دادن
چیز حواس پرت کن را ایجاد کند
صبر
سؤال پرسیدن
پاره ای از تاکتیک های خدعه آمیز رایج
اول فریبکاری آگاهانه
دوم جنگ روانی
سوم تاکتیک های فشار روی مواضع
شش عامل مهمی که مذاکره کننده باید بداند
شش اصل کلیدی موفقیت در مذاکره
مذاکره معطوف به عاقبت
اصول مذاکرات فروش
سو گیری های تصمیم گیری که مانع مذاکرات اثر بخش می شود
مسائل میان فرهنگی در مذاکره
بررسی تطبیقی سبک های مذاکره در جهان
جنبه های اخلاقی مذاکره
انگیزه ی رفتارهای غیر اخلاقی
سی نکته و رهنمود اساسی در مذاکره
منابع
تحقیق سرمایه فکری و عملکرد سازمانی
دانلود تحقیق با موضوع سرمایه فکری و عملکرد سازمانی،
در قالب doc و در 63 صفحه، قابل ویرایش، شامل:
مقدمه
تعاریف سرمایه فکری
مؤلفههای سرمایه فکری
ویژگیهای سرمایه فکری
رویکردها و روشهای اندازه گیری داراییهای نامشهود
الگوی رهیاب اسکاندیا
الگوی شاخص سرمایه فکری
الگوی تکنولوژی بروکینگ
الگوی نمایشگر داراییهای نامشهود
مقدمه
تعاریف عملکرد سازمانی
هدف از ارزیابی عملکرد
علل ضعف عملکرد
عوامل فردی
عوامل سازمانی
اجزاء اصلی و مراحل اجرای مدیریت عملکرد
اما ارزیابی عملکرد چیست ؟
انواع ارزیابی
سیستیم های ارزیابی عملکرد سنتی و مدرن
مدلهای ارزیابی عملکرد سازمانی
مدل منشور عملکرد
ماتریس عملکرد (1989)
مدل نتایج و تعیین کنندهها (1991)
هرم عملکرد (1991)
کارت امتیازدهی متوازن (1992)
فرایند کسب و کار (1996)
تحلیل ذی نفعان (2001)
الگوی ماهواره ای عملکرد سازمانی
الف)تحقیقات انجام گرفته در داخل کشور
ب)تحقیقات انجام گرفته در خارج کشور
معرفی بانک
منابع
تحقیق جایگاه اشتباه در متون قانونی جرایم مستوجب حد
دانلود تحقیق با موضوع جایگاه اشتباه در متون قانونی جرایم مستوجب حد،
در قالب doc و در 35 صفحه، قابل ویرایش، شامل:
جایگاه اشتباه در قانون حدود و قصاص
جرایم حدی فاقد صراحت قانونی
جرایم حدی دارای صراحت قانونی
جایگاه اشتباه در قانون مجازات اسلامی جدید
جرایم حدی دارای صراحت قانونی
ادله تاثیر یا عدم تاثیر اشتباه در مسئولیت کیفری
و . . .
تحقیق جریان نقد آزاد در حسابداری
دانلود تحقیق با موضوع جریان نقد آزاد در حسابداری،
در قالب doc و در 18 صفحه، قابل ویرایش، شامل:
جریان نقد آزاد در حسابداری
مدل میلر و مودیلیانی(1960-1950)
مدل جونز(2001)
مدل کاپلان و زینگالاس(1997)
جریان های نقدی غیر عملیاتی
جریان نقد آزاد و رشد واحد تجاری
و . . .
منابع
تحقیق تیپ شخصیتی A
دانلود تحقیق با موضوع تیپ شخصیتی A،
در قالب doc و در 29 صفحه، قابل ویرایش، شامل:
مقدمه
نظریه ی تیپ شناسی
تیپ A
رفتار نوع A و سلامت بدن
«هیجان کشنده¬»ی افراد نوع A
عوامل زیستی روانی اجتماعی در رفتار نوع A
خصومت و تیپ A
درماندگی و تیپ A
تیپ A و کنترل
نظریه یادگیری اجتماعی – شناختی در رابطه با تیپ شخصیتی رفتاری A
و . . .
منابع
دانلود مقاله isi با موضوع آموزش STEAM
دانلود مقاله isi با موضوع آموزش STEAMSTEAM education
در قالب pdf و در 14 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :STEAM education
چکیده:خلاصه
هدف - در سطح جهانی، یادگیری بین رشته ای و فرا رشته ای در مدارس به طور فزاینده ای تبدیل شده است.
منطقه محبوب و رو به رشد مورد علاقه برای اصلاحات آموزشی. این باعث بحث در مورد علم می شود،
فناوری، مهندسی، هنر و ریاضیات (STEAM)، که پارادایم های آموزشی را به سمت سوق می دهد.
ادغام هنر در موضوعات علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات (STEM). وظایف معتبر (یعنی دنیای واقعی
مشکلات) به سؤالات پیچیده یا چند مرحله ای می پردازد و فرصت هایی را برای ادغام رشته ها در سراسر ارائه می دهد
علم و هنر، مانند STEAM. هدف اصلی این مطالعه درک بهتر STEAM است
برنامه های آموزشی و یادگیری دانش آموزان ارائه شده توسط سازمان های غیرانتفاعی و مدارس با بودجه عمومی
در انتاریو، کانادا.
طراحی/روش شناسی/رویکرد – این مطالعه به سوال تحقیق زیر می پردازد: چیست
مهارت های بین رشته ای و فرا رشته ای دانش آموزان را از طریق مدل های مختلف آموزش STEAM یاد می گیرند
در زمینه های غیرانتفاعی و درون مدرسه ای؟ ما یک مطالعه موردی کیفی انجام دادیم که در آن مصاحبه انجام دادیم،
مشاهدات و تجزیه و تحلیل داده های اسناد برنامه درسی. در مجموع 103 شرکت کننده (19 بزرگسال - کارگردان و
مربیان / معلمان - و 84 دانش آموز) در مطالعه شرکت کردند. چهار برنامه STEAM در مقایسه با
هم مهارت های خاص رشته و هم فراتر از رشته را آموزش می دهد. مهارت های آموزش داده شده عبارتند از: انتقادی
تفکر و حل مسئله؛ همکاری و ارتباط؛ و خلاقیت و نوآوری.
یافتهها - یافتههای اصلی در مورد یادگیری دانشآموزان بر روی دانشآموزان متمرکز بود که پشتکار و
سازگاری، و آنها مهارت های قابل انتقال را یاد می گیرند.
اصالت/ارزش - برخلاف سایر تحقیقات در مورد STEAM، این مطالعه هم توانمندسازها و هم
تنش ها همچنین، ما بر تعامل مداوم با ذینفعان (گروه متمرکز) تاکید می کنیم که پتانسیل آن را دارد
تأثیر تغییر در آموزش و توسعه معلمان و همچنین در سیاست های مرتبط.
کلمات کلیدی STEAM، STEM و هنر، STEM و خلاقیت، ادغام هنر، برنامه درسی یکپارچه، مبتنی بر هنر
برنامه درسی، STEAM و کانادا، مهارت های قابل انتقال، فرا رشته ای، مهارت های قرن 21، دامنه عمومی
مهارت ها، مهارت های محل کار
نوع کاغذ مقاله پژوهشی
دانلود مقاله isi با موضوع مقایسه بین المللی K-12 روش های آموزشی STEM
دانلود مقاله isi با موضوع مقایسه بین المللی K-12 روش های آموزشی STEM
در قالب pdf و در 14 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :International comparison of K-12
STEM teaching practices
چکیده:خلاصه
هدف - این مطالعه مقالاتی از هند، ایتالیا و سنگاپور در مورد چگونگی علم، فناوری،
آموزش مهندسی و ریاضیات (STEM) در محیط K-12 مفهوم سازی شده است. سوالات تحقیق
که مطالعه ما را هدایت کرد به شرح زیر بود: (1) آموزش K-12 STEM چگونه در ادبیات دیگر مفهوم سازی شده است.
کشورها؟ (2) کدام حوزه های موضوعی STEM در ادبیات K-12 STEM بیشتر مستند شده است؟ (3) K-12 چگونه است
روش های آموزشی STEM اجرا شده است؟
طراحی/روش شناسی/رویکرد – این مطالعه از یک روش مرور متون سیستماتیک توسط (1) استفاده کرد.
ایجاد عبارات جستجو بر اساس سؤالات تحقیق، (2) انتخاب پایگاههای اطلاعاتی برای انجام جستجو،
(3) انجام جستجو و گردآوری مقالات و (4) انتخاب مقالات بر اساس معیارهای ورود. ما انتخاب میکنیم
عبارات جستجو بر اساس سه حوزه مرتبط با مطالعه ما به شرح زیر است: کشورهای مورد علاقه، محتوای
علاقه و شیوه های تدریس مقالات مورد تحقیق (1) یک مقاله مجلات تجربی یا مرور ادبیات بود. (2)
در درجه اول بر مفهوم شیوه های آموزشی K-12 STEM در یکی از کشورهای مورد علاقه متمرکز شد و (3)
به زبان انگلیسی نوشته شده است.
یافتهها - یافتههای این مطالعه نشان داد که چند مقاله به مفهومسازی STEM پرداختهاند. با این حال،
اکثر مقالات بر اهمیت روش های آموزشی STEM در محیط کلاس درس K-12 توافق داشتند.
علم به عنوان برترین منطقه مستند در ادبیات K-12 STEM برای هند و ایتالیا ثبت شد، در حالی که
فن آوری و ریاضیات بالاترین زمینه های مستند در سنگاپور بودند. مقایسه آموزش K-12 STEM
در عمل، ایتالیا و سنگاپور بیشتر بر روی شیوههای آموزشی STEM دانشآموز محور تمرکز میکنند
مدارس در هند بیشتر از رویکردهای آموزشی دانش آموز محور استفاده می کردند.
محدودیتها/پیامدهای تحقیق - پارامترهای مرور ادبیات سیستماتیک، مانند اصطلاحات کلیدی
مورد استفاده در جستجو و محدوده محدود کشورهای مورد بررسی، به عنوان محدودیت های مطالعه شناسایی شدند. توسط
با گسترش پارامترهای جستجو برای شامل کشورهای دیگر یا عبارات جستجو، آموزش STEM را می توان در یک مشاهده کرد
مقیاس جهانی تر
پیامدهای عملی - این مطالعه دیدگاه جهانی شیوه های آموزشی STEM را بهبود می بخشد.
اصالت/ارزش - این مطالعه از این نظر منحصر به فرد است که مفهوم سازی و آموزش STEM K-12 را مقایسه کرده است
شیوه های اجرا شده در هند، ایتالیا و سنگاپور.
کلمات کلیدی شیوه های آموزشی آموزش STEM، آموزش STEM K-12، علم، فناوری، مهندسی،
ریاضیات
نوع کاغذ مقاله پژوهشی
دانلود مقاله isi با موضوع تاثیر ادغام STEAM در مورد وضعیت معلمان حفظ خدمت و دانش
دانلود مقاله isi با موضوع تاثیر ادغام STEAM در مورد وضعیت معلمان حفظ خدمت و دانش
در قالب pdf و در 16 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :The impact of STEAM integration
on preservice teachers’ disposition
and knowledge
چکیده:خلاصه
هدف - این مطالعه با هدف ارائه چنین فرصتی برای حفظ و نگهداری معلمان با پروژهمحور است
رویکرد یادگیری (PBL) و آموزش مبتنی بر تحقیق برای مشارکت دادن آنها در یادگیری علم، فناوری،
دانش و مهارت های مهندسی و ریاضیات (STEM) ادغام با افزودن یک جزء هنری به
STEM به عنوان علم، فناوری، مهندسی، هنر و ریاضیات (STEAM) برای کودکان K-8، و در حال توسعه
وظایف STEAM خودشان. هدف از این پروژه بررسی چگونگی ادغام STEAM در ریاضیات بود
دورههای روشها بر تمایل معلمان K-8 و دانش ادغام STEAM تأثیر گذاشت.
طراحی/روششناسی/رویکرد – این پروژه از طرح پژوهشی ترکیبی در جمعآوری و تحلیل دادهها استفاده کرد
برای بررسی اثرات استفاده از ادغام STEAM بر دانش و تمایل معلمان. در
معلمان محافظ در دو کلاس EDEL 462 در بهار 2019 در یادگیری و توسعه STEAM شرکت کردند.
در فرآیند پرس و جو از چهار مرحله ادغام STEAM. جمع آوری داده ها شامل پیش و
پس پرسشنامه دانش و تمایل معلمان.
یافته ها - نتایج این مطالعه نشان می دهد که ادغام STEAM در دروس روش های ریاضیات
معلمان پیش خدمت را در چهار مرحله از فرآیند پرس و جو، ارتباط، همکاری، ارتباط درگیر کرد
و ارزیابی برای ادغام STEAM با استفاده از رویکرد PBL. معلمان نه تنها خود را تقویت کردند
تمایل در نگرش و اعتماد به نفس اما همچنین دانش آنها را در مورد یکپارچه سازی STEAM افزایش داد.
محدودیت ها / مفاهیم تحقیق - نتایج زیر را می توان از مطالعه حاضر استخراج کرد که
ادغام مولفه های STEAM در روش های ریاضی، خلاقیت، ارتباط معلمان را تقویت می کند،
مهارت های ارتباطی، کاربردی و کار گروهی، و مهمتر از همه، ارتقای سطح معلمان K-8
تمایلات و دانش مولد در یکپارچه سازی STEAM.
مفاهیم کاربردی - نتایج این مطالعه نشان می دهد که استفاده از دروس روش های ریاضی برای مشارکت
معلمان در یادگیری ادغام STEAM و طراحی وظایف STEAM معتبر در چهار مرحله
نگرش و اعتماد معلمان را افزایش داد که به طور قابل توجهی با دانش آنها از STEAM مرتبط بود
ادغام.
اصالت/ارزش - این یافته ها پیامدهای مهمی برای درک نحوه آماده سازی دارند
معلمان آینده در ادغام STEAM در آموزش عالی
کلیدواژهها ادغام STEAM، معلمان پیشخدمت، تمایل معلمان، دانش معلمان،
آموزش ریاضی
نوع کاغذ مقاله پژوهشی
دانلود مقاله isi با موضوع معلم ریاضی و STEM توسعه برای آموزش معکوس
دانلود مقاله isi با موضوع معلم ریاضی و STEM توسعه برای آموزش معکوس
در قالب pdf و در 23 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :Mathematics and STEM teacher
development for flipped education
چکیده:خلاصه
هدف - رویکردهای کلاس درس معکوس (FCA) یک نوآوری آموزشی است که می تواند دانش آموزان را افزایش دهد.
نتایج یادگیری در ریاضیات یا آموزش STEM و لذت بردن از آنها. برای ادغام FCA در
آموزش پایدار، توسعه معلم حرفه ای (PTD) یک ابزار امیدوارکننده است. هدف تحقیق این است که
کشف کنید که چه جنبه هایی باید در هنگام توسعه و اجرای ریاضیات حرفه ای در نظر گرفته شود
توسعه معلم STEM برای رویکردهای معکوس.
طرح/روش/رویکرد - در مجموع 20 مصاحبه تخصصی انجام شد و بر اساس آن تحلیل شد.
ترکیبی از رویکردهای گراندد تئوری و اصول مطالعه مصاحبه کیفی.
یافته ها - ارزیابی داده های مصاحبه نشان می دهد که ویژگی های تیپ های مختلف معلم در PTD،
فعالیت های یادگیری در PTD و مدل DSE مشتق شده در این مطالعه می تواند عناصر حیاتی در حرفه ای باشد
ریاضیات یا توسعه معلم STEM برای رویکردهای معکوس.
اصالت/ارزش – ارزیابی دادههای مصاحبه نشان میدهد که ویژگیهای انواع معلمان متفاوت است
در PTD، فعالیت های یادگیری در PTD و مدل DSE مشتق شده در این مطالعه می تواند عناصر حیاتی در آن باشد
ریاضیات حرفه ای یا توسعه معلم STEM برای رویکردهای معکوس.
کلیدواژه ها آموزش کلاس درس معکوس، رشد معلم حرفه ای، آموزش ریاضی، STEM
آموزش، محیط های آموزشی پیشرفته، محیط های یادگیری دانش آموز محور
نوع کاغذ مقاله پژوهشی
دانلود مقاله isi با موضوع پشتیبانی دانشکده و دانشجو مشارکت در کارشناسی مهندسی
دانلود مقاله isi با موضوع پشتیبانی دانشکده و دانشجو مشارکت در کارشناسی مهندسی
در قالب pdf و در 19 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :Faculty support and student
engagement in
undergraduate engineering
چکیده:خلاصه
هدف - این مطالعه چگونگی ارتباط شکلهای رفتاری و عاطفی تعامل را بررسی کرد
حمایت هیئت علمی و تعامل دانشجو و استاد بین دانشجویان مهندسی.
طراحی/روششناسی/رویکرد - روشهای تحقیق کمی برای تجزیه و تحلیل دادههای پیمایش استفاده شد
781 دانشجو در هفت دوره بزرگ مهندسی در مقطع کارشناسی. مدل های رگرسیون سلسله مراتبی خطی
برای ارزیابی روابط بین جمعیت شناختی (جنسیت، نژاد/قومیت، تحصیلات خانواده، ایالات متحده) استفاده شد
وضعیت و وضعیت انتقال) و مشارکت دانشجو و بین رفتارهای اساتید و مشارکت.
یافته ها - حمایت اساتید به طور مداوم، به طور معناداری و به طور مثبت با همه اشکال دانشجو مرتبط بود
تعامل، در حالی که تعاملات دانشجو و استاد به طور معناداری و مثبت با تلاش و مثبت مرتبط بود
درگیری عاطفی و ارتباط منفی با توجه و (عدم) درگیری عاطفی منفی دارد.
جنسیت، نژاد/قومیت، وضعیت دانشجوی بین المللی و وضعیت انتقال به طور قابل توجهی حداقل یک شکل را پیش بینی کردند
از نامزدی
محدودیت ها/پیامدهای تحقیق - اگرچه این مطالعه یک موسسه واحد و مقطعی بود، اما
یافتهها حاکی از آن است که حمایت اساتید و تعاملات دانشجو و استاد، در عین حال که برای تعامل مهم است، دارای اهمیت است
تأثیرات متفاوت بر انواع مختلف دانش آموزان تلاش برای توسعه حرفه ای اساتید و معلمان باید
افزایش آگاهی از این تفاوت ها به منظور افزایش تنوع و گنجاندن در دوره های مهندسی و
برنامه های درسی در تمام سطوح
اصالت/ارزش - تجزیه و تحلیل اشکال رفتاری و عاطفی درگیری بیشتر نشان دهنده الف است
لنز انگیزشی در تعامل بر خلاف تمرکز سنتی بر زمان انجام کار یا زمان صرف شده در مثمر ثمر
شیوه های آموزشی، همانطور که در بسیاری از ادبیات مشارکت در آموزش عالی معمول است.
کلیدواژه ها پشتیبانی هیئت علمی، STEM، مهندسی، تعامل، احساسات، انگیزه
نوع کاغذ مقاله پژوهشی
دانلود مقاله isi با موضوع رویکرد یکپارچه به تدریس و یادگیری فناوری نانو
دانلود مقاله isi با موضوع رویکرد یکپارچه به تدریس و یادگیری فناوری نانو
در قالب pdf و در 5 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :An integrated approach to teaching
and learning nanotechnology
چکیده:خلاصه
هدف - هدف از این تفسیر شرح چگونگی طراحی و پیاده سازی Omni Nano است
الگویی برای آموزش فناوری نانو به دانش آموزان دبیرستانی.
طراحی/روششناسی/رویکرد – این تفسیر برنامه Omni Nano و رویکرد را توصیف میکند
برای حمایت از معلمان علوم دبیرستان برای گنجاندن آموزش فناوری نانو در برنامه های STEM خود اتخاذ شده است.
یافته ها - یافته های برنامه از نظرسنجی های کیفی برنامه معلم و دانش آموز و
مصاحبه های غیر رسمی نظرات مثبت قوی نشان می دهد که Omni Nano در جذب دانش آموزان موفق است.
علاقه به فناوری نانو و آموزش موثر مفاهیم فناوری نانو.
مفاهیم عملی - مدل Omni Nano نشان میدهد که موضوعات STEM چقدر پیچیده است
فناوری نانو را می توان به طور موثر برای ارتقای یادگیری دانش آموزان طراحی و اجرا کرد.
اصالت/ارزش – از آنجایی که حوزه نانوتکنولوژی همچنان در حال تکامل است، دبیرستان ها باید ارائه دهند.
دروس اضافی برای توسعه دانشجویان و پاسخگویی به تقاضا برای مشاغل فناوری نانو. Omni Nano
اولین برنامه درسی فناوری نانو را برای دانش آموزان دبیرستانی تهیه کرده است.
کلیدواژه ها: فناوری نانو، آموزش STEM دبیرستان، برنامه درسی STEM
نوع کاغذ Viewpoint
دانلود مقاله isi با موضوع فرمالیسم در آموزش آنلاین
دانلود مقاله isi با موضوع فرمالیسم در آموزش آنلاین
در قالب pdf و در 15 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :Formalism in online education
چکیده:خلاصه
هدف - با انتقال سریع آموزش از آموزش سنتی، کلاسی یا دانشگاهی به آموزش
در قالب آنلاین، نه تنها نیاز به استفاده از فناوری آنلاین بلکه نیاز به ارزیابی نیز وجود دارد
تأثیرات بالفعل و بالقوه می تواند بر یادگیرندگان، یادگیری، آموزش و جامعه بگذارد. یکی از خطرات
ذاتی یادگیری آنلاین رسمی شدن رو به رشد آن هم در سازمان یادگیری و هم در آن است
فرآیندی که ممکن است به شدت بر یادگیری، سلامت، شناخت، رفتار و کیفیت یادگیری دانش آموزان تأثیر بگذارد
نتایج. همچنین می تواند پیامدهای جدی برای جامعه ایجاد کند. این مقاله به بررسی ریشه های
رسمی سازی، اشکال و مراحل آن، و یادگیری ناهمزمان، دقیق و خودکار را مورد بحث قرار می دهد.
فرمت ها از این منظر در میان بسیاری از مسائل، تأثیر رسمیت بر زبان آموز
توسعه و اجتماعی شدن در نظر گرفته شده است. نویسنده یک راه حل عملی برای غیررسمی کردن ارائه می دهد
یادگیری آنلاین
طرح/روش/رویکرد – تحلیل کیفی ادبیات پژوهشی معاصر، آموزشی
روندها و شیوه ها
یافتهها – مشخص شد که فرمالیسم به طرق مختلف در آموزش آنلاین نفوذ میکند. وجود دارد در
یادگیری ناهمزمان، دقیق و خودکار است و ممکن است تأثیر قابل توجهی بر یادگیری دانش آموزان،
و جامعه
محدودیت ها / مفاهیم تحقیق - این یک تحقیق کیفی مبتنی بر تجزیه و تحلیل جریان است
ادبیات تحقیق و شیوه های تدریس.
پیامدهای عملی - در حالی که فرمالیسم در آموزش یک شر اجتناب ناپذیر است، تأثیر آن باید کاهش یابد.
تحلیل انتقادی و توصیه های عملی ارائه شده ممکن است به بهبود آموزش و یادگیری آنلاین کمک کند.
پیامدهای اجتماعی - فرمالیسم بر اجتماعی شدن دانش آموزان در محیط یادگیری آنلاین و
الگوهای اجتماعی شدن در جامعه همچنین بر شناخت و رفتار دانش آموزان تأثیر می گذارد. بنابراین، مقابله
فرمالیسم ممکن است برای رفاه جامعه مفید باشد.
اصالت/ارزش - نویسندگان نتوانستند هیچ انتشاراتی در این موضوع پیدا کنند. بنابراین این یک ماده اصلی است
که ممکن است به بهبود آموزش و یادگیری آنلاین کمک کند.
کلیدواژه ها آموزش، یادگیری آنلاین، یادگیری ناهمزمان، رسمی سازی، اجتماعی شدن
نوع کاغذ کاغذ مفهومی
پاورپوینت احکام عمومی (وضو)
توضیحات :
پاورپوینت احکام عمومی (وضو)
26 اسلاید در قالب پاورپوینت قابل ویرایش.
•فهرست مطالب
•چگونگی وضو
•اعمال وضو
•شرایط آب وضو
•شرایط اعضای وضو
•شرایط وضو گیرنده
•رعایت ترتیب و موالات در وضو
•چیزهایی که باید برای آن وضو گرفت
•مبطلات وضو
بخشی از متن فایل پاورپوینت:
چگونگی وضو:
•انسان باید وضو گرفتن را با نیت شروع کند
•سپس باید در وضو ابتدا صورت را بشوید
•سپس دست راست و بعد از آن دست چپ را
•بعد از شستن این اعضا، باید با رطوبت دست، سر را مسح کند، یعنی دست را بر آن بکشد
•سپس پای راست و در آخر پای چپ را مسح کند .
و....
دانلود مقاله isi با موضوع میراث ناملموس و گذشته آینده روستاها ویتنام
دانلود مقاله isi با موضوع میراث ناملموس و گذشته آینده روستاها ویتنام
در قالب pdf و در 10 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :Intangible heritage, and future past of rural
Vietnam
چکیده:خلاصه
هدف - هدف این مقاله بررسی توسعه آینده جاذبههای گردشگری جدید از طریق چشمانداز است
پروژه یک توسعه دهنده پیشرو ویتنامی در منطقه ای دورافتاده در شمال ویتنام در استان کوانگ نین.
طراحی / روش شناسی / رویکرد - ترسیم از دیدگاه نظری مکان سازی و
در سفر قهرمان، این مقاله بینشهایی را از یک مطالعه موردی، مصاحبه با دو خبرچین کلیدی در این زمینه استخراج میکند
بخش خصوصی و بررسی ادبیات، برای ایجاد محرک هایی که آینده گردشگری را شکل خواهند داد
توسعه در ین تو.
یافتهها - این مقاله قهرمان بینا (رهبر)، میراث ناملموس و مکانسازی خلاق را شناسایی میکند.
به عنوان محرک های کلیدی که گذشته را برای توسعه گردشگری بازسازی و بسته بندی می کند
مقاصد
اصالت / ارزش - این مقاله دانش موجود در ادبیات در مورد میراث طبیعی را گسترش می دهد
و کوه های مقدس ین تو، و شامل مکان سازی خلاقانه برای به دست آوردن بینش در مورد آینده
توسعه گردشگری در مناطق روستایی
کلمات کلیدی ین تو، میراث ناملموس، مکان سازی خلاق، سفر قهرمان، روستایی، فرهنگی،
آینده گردشگری
نوع کاغذ کاغذ Trends
دانلود مقاله isi با موضوع پلیس مبتنی بر شواهد
دانلود مقاله isi با موضوع پلیس مبتنی بر شواهد
در قالب pdf و در 6 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
موضوع انگلیسی :Evidence based policing
چکیده:خلاصه
هدف - از آنجایی که آموزش پاسبان های جدید پلیس به سطح درجه می رود، این مقاله به بررسی این موضوع می پردازد
معرفی پلیس مبتنی بر شواهد (EBP) به عنوان ستونی از تکامل خدمات پلیس به عنوان یک حرفه.
طراحی/روششناسی/رویکرد – ترکیب مروری بر ادبیات کلیدی و کاوشهای عملی
وضعیت فعلی، چالش ها و مزایای پذیرش EBP به عنوان فلسفه بررسی می شود.
یافتهها - مزایای پذیرش صمیمانه EBP برای خدمات پلیس و افراد بسیار زیاد است.
با این حال، چنین پذیرشی بدون چالش نیست.
اصالت/ارزش - این مقاله یک تصویر فوری معاصر در رابطه با فرآیند جاسازی ارائه میکند.
EBP در سراسر مسیرهای آموزشی جدید برای پیوستن به خدمات پلیس. فرصت هایی که با پذیرش فراهم می شود
EBP به عنوان فلسفه در سراسر خدمات به حمایت و تقویت پایداری پلیس کمک خواهد کرد
در سطح محلی، ملی و بین المللی.
حرفه، آموزش عالی، پلیس مبتنی بر شواهد، شاغل-پژوهش
نوع کاغذ Viewpoint
دانلود مقاله isi با موضوع همه گیری COVID-19
دانلود مقاله isi با موضوع همه گیری COVID-19
در قالب pdf و در 13 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :The COVID-19 pandemic
چکیده:خلاصه
هدف - هدف از این تحقیق تمرکز بر مشکلات مبتنی بر کار است که توسط جهانی COVID-19 تسریع شده است.
بیماری همه گیر، بر اساس مطالعه موردی یک دانشگاه چند قاره ای، چند پردیس، توزیع شده در سراسر کنیا،
تانزانیا، اوگاندا و پاکستان. موسسات آموزش عالی (HEI) در کشورهای در حال توسعه از قبل وجود نداشتند
زیرساخت برای حمایت از آموزش آنلاین و/یا چارچوب های سیاستی و نظارتی در طول همه گیری. در
برنامه های دانشگاه در پاکستان و شرق آفریقا درس هایی را برای دانشگاه های عالی کشورهای در حال توسعه ارائه می دهد. در
تمرکز دانشگاه بر آموزش و یادگیری و توسعه کارکنان اثر تحول سازمانی داشته است.
طراحی / روش شناسی / رویکرد - مطالعه موردی با رویکردهای مشارکتی با هدف تولید مشترک
از سیستم های پاسخگو و ایجاد مشترک برنامه درسی موثر و آموزش اساتید استفاده می شود.
یافتهها - سیستمها و فرآیندهای توسعه یافته در سراسر دانشگاه در تلاش برای تضمین آموزشی
تداوم از اختلال گرفته تا همه برنامه های آموزشی و به هم ریختگی نهادهای نظارتی.
در پاسخ ها، همکاری به عنوان یک محرک کلیدی برای تغییر مثبت ظاهر شد. یافته ها ارزش اعتماد را تکرار می کند
و فراهم آوردن فرصت برای کسانی که شایستگی های لازم را برای رهبری مشارکتی و
روشی توزیعی و در عین حال توجه به منابع انسانی و مالی محدود. یافته ها منعکس کننده موارد قبلی هستند
با توجه به تغییر سازمانی در عصر دیجیتال کار کنید.
اصالت/ارزش - این مقاله کار نویسندگان را در زمان واقعی منعکس می کند که آنها تغییرات را رهبری و مدیریت می کنند
در طول همه گیری COVID-19 مواجه شد. این مقاله برای مدیریت و رهبری ارزش خواهد داشت
کادرها، به ویژه در زمینه های در حال توسعه، مسئول بهبود و پایداری بالاتر هستند
بخش آموزش
کلمات کلیدی پاکستان، کشورهای در حال توسعه، شرق آفریقا، آموزش عالی، آموزش آنلاین، COVID-19
نوع کاغذ مطالعه موردی
دانلود مقاله isi با موضوع آگاهی عاطفی در میان رهبری میانی
دانلود مقاله isi با موضوع آگاهی عاطفی در میان رهبری میانی
در قالب pdf و در 11 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :Emotional awareness amongst
middle leadership
چکیده:خلاصه
هدف - هدف این مقاله دیدگاه بررسی توانایی رهبران میانی در تشخیص احساسات است
زمینه تحقیقات محل کار، و پیشنهاد اقداماتی که ممکن است آنها را در نقش خود حمایت کند.
طراحی/روششناسی/رویکرد – این مقاله مروری بر ادبیات معاصر را با بازتابها ترکیب میکند
از تمرین تا توسعه درک دقیق تر از رهبری میانی. این مقاله ژنو را اعمال کرد
آزمون تشخیص عاطفی (GERT) برای بررسی سطح شناخت هیجانی 86 نفر (معلمان
دبیران (معادل مدیران مدارس)).
یافته ها - یافته های اولیه نشان می دهد که معلمان و مدیران سطوح بالاتری از احساسات دارند
شناخت نسبت به رهبران میانی و ارشد. این مقاله متعاقباً استدلال میکند که ماهیت وظیفهمحور
رهبری میانی، توانایی فرد را برای مشارکت مؤثر در وظایف رابطهمحور ترکیب میکند. این
توضیح می دهد که چرا رهبران متوسط در ارزیابی GERT امتیاز کمتری کسب کردند. این بیشتر توسط ضد همبستگی مهار می شود
در توانایی مغز برای مقابله با شبکه وظیفه مثبت (TDM) و شبکه حالت پیش فرض (DMN)
عملکردهای پردازشی که در آن افراد برای مدت طولانی در یک حالت عصبی کار می کنند.
محدودیت ها / مفاهیم تحقیق - مقاله دیدگاه تعدادی از مفاهیم را برای میانه پیشنهاد می کند
رهبران و پیشنهاد می کند که رهبران میانی باید فعالانه به دنبال فرصت هایی برای درگیر شدن در فعالیت ها باشند
که از عملکرد DMN مغز و متعاقباً جنبه های رابطه محور رهبری پشتیبانی می کنند،
به عنوان مثال، مربیگری سایر اعضای کارکنان. با این حال، باید تشخیص داد که حجم نمونه کوچک است و
قبل از هر گونه تعمیم به کار بیشتری نیاز است.
اصالت/ارزش - این مقاله بررسی معاصری از نقش رهبران میانی ارائه می دهد که توسط یک
مطالعه مقدماتی در مورد توانایی افراد در تشخیص احساسات
کلیدواژه ها رهبری میانی، احساسات، عصب شناسی، TDM، DMN
نوع کاغذ مقاله پژوهشی