دانلود مقاله isi با موضوع تاثیر ادغام STEAM در مورد وضعیت معلمان حفظ خدمت و دانش
دانلود مقاله isi با موضوع تاثیر ادغام STEAM در مورد وضعیت معلمان حفظ خدمت و دانش
در قالب pdf و در 16 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :The impact of STEAM integration
on preservice teachers’ disposition
and knowledge
چکیده:خلاصه
هدف - این مطالعه با هدف ارائه چنین فرصتی برای حفظ و نگهداری معلمان با پروژهمحور است
رویکرد یادگیری (PBL) و آموزش مبتنی بر تحقیق برای مشارکت دادن آنها در یادگیری علم، فناوری،
دانش و مهارت های مهندسی و ریاضیات (STEM) ادغام با افزودن یک جزء هنری به
STEM به عنوان علم، فناوری، مهندسی، هنر و ریاضیات (STEAM) برای کودکان K-8، و در حال توسعه
وظایف STEAM خودشان. هدف از این پروژه بررسی چگونگی ادغام STEAM در ریاضیات بود
دورههای روشها بر تمایل معلمان K-8 و دانش ادغام STEAM تأثیر گذاشت.
طراحی/روششناسی/رویکرد – این پروژه از طرح پژوهشی ترکیبی در جمعآوری و تحلیل دادهها استفاده کرد
برای بررسی اثرات استفاده از ادغام STEAM بر دانش و تمایل معلمان. در
معلمان محافظ در دو کلاس EDEL 462 در بهار 2019 در یادگیری و توسعه STEAM شرکت کردند.
در فرآیند پرس و جو از چهار مرحله ادغام STEAM. جمع آوری داده ها شامل پیش و
پس پرسشنامه دانش و تمایل معلمان.
یافته ها - نتایج این مطالعه نشان می دهد که ادغام STEAM در دروس روش های ریاضیات
معلمان پیش خدمت را در چهار مرحله از فرآیند پرس و جو، ارتباط، همکاری، ارتباط درگیر کرد
و ارزیابی برای ادغام STEAM با استفاده از رویکرد PBL. معلمان نه تنها خود را تقویت کردند
تمایل در نگرش و اعتماد به نفس اما همچنین دانش آنها را در مورد یکپارچه سازی STEAM افزایش داد.
محدودیت ها / مفاهیم تحقیق - نتایج زیر را می توان از مطالعه حاضر استخراج کرد که
ادغام مولفه های STEAM در روش های ریاضی، خلاقیت، ارتباط معلمان را تقویت می کند،
مهارت های ارتباطی، کاربردی و کار گروهی، و مهمتر از همه، ارتقای سطح معلمان K-8
تمایلات و دانش مولد در یکپارچه سازی STEAM.
مفاهیم کاربردی - نتایج این مطالعه نشان می دهد که استفاده از دروس روش های ریاضی برای مشارکت
معلمان در یادگیری ادغام STEAM و طراحی وظایف STEAM معتبر در چهار مرحله
نگرش و اعتماد معلمان را افزایش داد که به طور قابل توجهی با دانش آنها از STEAM مرتبط بود
ادغام.
اصالت/ارزش - این یافته ها پیامدهای مهمی برای درک نحوه آماده سازی دارند
معلمان آینده در ادغام STEAM در آموزش عالی
کلیدواژهها ادغام STEAM، معلمان پیشخدمت، تمایل معلمان، دانش معلمان،
آموزش ریاضی
نوع کاغذ مقاله پژوهشی
دانلود مقاله isi با موضوع معلم ریاضی و STEM توسعه برای آموزش معکوس
دانلود مقاله isi با موضوع معلم ریاضی و STEM توسعه برای آموزش معکوس
در قالب pdf و در 23 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :Mathematics and STEM teacher
development for flipped education
چکیده:خلاصه
هدف - رویکردهای کلاس درس معکوس (FCA) یک نوآوری آموزشی است که می تواند دانش آموزان را افزایش دهد.
نتایج یادگیری در ریاضیات یا آموزش STEM و لذت بردن از آنها. برای ادغام FCA در
آموزش پایدار، توسعه معلم حرفه ای (PTD) یک ابزار امیدوارکننده است. هدف تحقیق این است که
کشف کنید که چه جنبه هایی باید در هنگام توسعه و اجرای ریاضیات حرفه ای در نظر گرفته شود
توسعه معلم STEM برای رویکردهای معکوس.
طرح/روش/رویکرد - در مجموع 20 مصاحبه تخصصی انجام شد و بر اساس آن تحلیل شد.
ترکیبی از رویکردهای گراندد تئوری و اصول مطالعه مصاحبه کیفی.
یافته ها - ارزیابی داده های مصاحبه نشان می دهد که ویژگی های تیپ های مختلف معلم در PTD،
فعالیت های یادگیری در PTD و مدل DSE مشتق شده در این مطالعه می تواند عناصر حیاتی در حرفه ای باشد
ریاضیات یا توسعه معلم STEM برای رویکردهای معکوس.
اصالت/ارزش – ارزیابی دادههای مصاحبه نشان میدهد که ویژگیهای انواع معلمان متفاوت است
در PTD، فعالیت های یادگیری در PTD و مدل DSE مشتق شده در این مطالعه می تواند عناصر حیاتی در آن باشد
ریاضیات حرفه ای یا توسعه معلم STEM برای رویکردهای معکوس.
کلیدواژه ها آموزش کلاس درس معکوس، رشد معلم حرفه ای، آموزش ریاضی، STEM
آموزش، محیط های آموزشی پیشرفته، محیط های یادگیری دانش آموز محور
نوع کاغذ مقاله پژوهشی
دانلود مقاله isi با موضوع پشتیبانی دانشکده و دانشجو مشارکت در کارشناسی مهندسی
دانلود مقاله isi با موضوع پشتیبانی دانشکده و دانشجو مشارکت در کارشناسی مهندسی
در قالب pdf و در 19 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :Faculty support and student
engagement in
undergraduate engineering
چکیده:خلاصه
هدف - این مطالعه چگونگی ارتباط شکلهای رفتاری و عاطفی تعامل را بررسی کرد
حمایت هیئت علمی و تعامل دانشجو و استاد بین دانشجویان مهندسی.
طراحی/روششناسی/رویکرد - روشهای تحقیق کمی برای تجزیه و تحلیل دادههای پیمایش استفاده شد
781 دانشجو در هفت دوره بزرگ مهندسی در مقطع کارشناسی. مدل های رگرسیون سلسله مراتبی خطی
برای ارزیابی روابط بین جمعیت شناختی (جنسیت، نژاد/قومیت، تحصیلات خانواده، ایالات متحده) استفاده شد
وضعیت و وضعیت انتقال) و مشارکت دانشجو و بین رفتارهای اساتید و مشارکت.
یافته ها - حمایت اساتید به طور مداوم، به طور معناداری و به طور مثبت با همه اشکال دانشجو مرتبط بود
تعامل، در حالی که تعاملات دانشجو و استاد به طور معناداری و مثبت با تلاش و مثبت مرتبط بود
درگیری عاطفی و ارتباط منفی با توجه و (عدم) درگیری عاطفی منفی دارد.
جنسیت، نژاد/قومیت، وضعیت دانشجوی بین المللی و وضعیت انتقال به طور قابل توجهی حداقل یک شکل را پیش بینی کردند
از نامزدی
محدودیت ها/پیامدهای تحقیق - اگرچه این مطالعه یک موسسه واحد و مقطعی بود، اما
یافتهها حاکی از آن است که حمایت اساتید و تعاملات دانشجو و استاد، در عین حال که برای تعامل مهم است، دارای اهمیت است
تأثیرات متفاوت بر انواع مختلف دانش آموزان تلاش برای توسعه حرفه ای اساتید و معلمان باید
افزایش آگاهی از این تفاوت ها به منظور افزایش تنوع و گنجاندن در دوره های مهندسی و
برنامه های درسی در تمام سطوح
اصالت/ارزش - تجزیه و تحلیل اشکال رفتاری و عاطفی درگیری بیشتر نشان دهنده الف است
لنز انگیزشی در تعامل بر خلاف تمرکز سنتی بر زمان انجام کار یا زمان صرف شده در مثمر ثمر
شیوه های آموزشی، همانطور که در بسیاری از ادبیات مشارکت در آموزش عالی معمول است.
کلیدواژه ها پشتیبانی هیئت علمی، STEM، مهندسی، تعامل، احساسات، انگیزه
نوع کاغذ مقاله پژوهشی
دانلود مقاله isi با موضوع فرمالیسم در آموزش آنلاین
دانلود مقاله isi با موضوع فرمالیسم در آموزش آنلاین
در قالب pdf و در 15 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :Formalism in online education
چکیده:خلاصه
هدف - با انتقال سریع آموزش از آموزش سنتی، کلاسی یا دانشگاهی به آموزش
در قالب آنلاین، نه تنها نیاز به استفاده از فناوری آنلاین بلکه نیاز به ارزیابی نیز وجود دارد
تأثیرات بالفعل و بالقوه می تواند بر یادگیرندگان، یادگیری، آموزش و جامعه بگذارد. یکی از خطرات
ذاتی یادگیری آنلاین رسمی شدن رو به رشد آن هم در سازمان یادگیری و هم در آن است
فرآیندی که ممکن است به شدت بر یادگیری، سلامت، شناخت، رفتار و کیفیت یادگیری دانش آموزان تأثیر بگذارد
نتایج. همچنین می تواند پیامدهای جدی برای جامعه ایجاد کند. این مقاله به بررسی ریشه های
رسمی سازی، اشکال و مراحل آن، و یادگیری ناهمزمان، دقیق و خودکار را مورد بحث قرار می دهد.
فرمت ها از این منظر در میان بسیاری از مسائل، تأثیر رسمیت بر زبان آموز
توسعه و اجتماعی شدن در نظر گرفته شده است. نویسنده یک راه حل عملی برای غیررسمی کردن ارائه می دهد
یادگیری آنلاین
طرح/روش/رویکرد – تحلیل کیفی ادبیات پژوهشی معاصر، آموزشی
روندها و شیوه ها
یافتهها – مشخص شد که فرمالیسم به طرق مختلف در آموزش آنلاین نفوذ میکند. وجود دارد در
یادگیری ناهمزمان، دقیق و خودکار است و ممکن است تأثیر قابل توجهی بر یادگیری دانش آموزان،
و جامعه
محدودیت ها / مفاهیم تحقیق - این یک تحقیق کیفی مبتنی بر تجزیه و تحلیل جریان است
ادبیات تحقیق و شیوه های تدریس.
پیامدهای عملی - در حالی که فرمالیسم در آموزش یک شر اجتناب ناپذیر است، تأثیر آن باید کاهش یابد.
تحلیل انتقادی و توصیه های عملی ارائه شده ممکن است به بهبود آموزش و یادگیری آنلاین کمک کند.
پیامدهای اجتماعی - فرمالیسم بر اجتماعی شدن دانش آموزان در محیط یادگیری آنلاین و
الگوهای اجتماعی شدن در جامعه همچنین بر شناخت و رفتار دانش آموزان تأثیر می گذارد. بنابراین، مقابله
فرمالیسم ممکن است برای رفاه جامعه مفید باشد.
اصالت/ارزش - نویسندگان نتوانستند هیچ انتشاراتی در این موضوع پیدا کنند. بنابراین این یک ماده اصلی است
که ممکن است به بهبود آموزش و یادگیری آنلاین کمک کند.
کلیدواژه ها آموزش، یادگیری آنلاین، یادگیری ناهمزمان، رسمی سازی، اجتماعی شدن
نوع کاغذ کاغذ مفهومی
دانلود مقاله isi با موضوع تصمیم گیری داده محور در ایجاد فهرست کلاس ها
دانلود مقاله isi با موضوع تصمیم گیری داده محور در ایجاد فهرست کلاس ها
در قالب pdf و در 16 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :Data-driven decision-making in
creating class rosters
چکیده:خلاصه
هدف - این مقاله رهبران و کارکنان مدرسه را در مورد یافته های تحقیقاتی موجود در مورد استفاده از داده محور آگاه می کند
تصمیم گیری در ایجاد فهرست کلاس ها با توجه به اینکه معلمان مهم ترین مدرسه محور هستند
منابع آموزشی، تصمیم گیری در خصوص انتساب دانش آموزان به کلاس های خاص و معلمان می باشد
برای یادگیری دانش آموزان بسیار موثر است. ترکیب همسالان در کلاس درس نیز می تواند بر یادگیری دانش آموزان تأثیر بگذارد.
طراحی/روششناسی/رویکرد - مروری بر ادبیات استفاده از تصمیمگیری مبتنی بر داده انجام شد
در فرآیند فهرست بندی این بررسی به مزایای استفاده از معیارهای کمی مختلف در
فرآیند فهرست بندی
یافتهها - یافتهها نشان داد که، علیرغم اینکه اغلب در مورد فهرستبندی هدفمند هستند، رهبران و کارکنان مدرسه
عموماً درگیر تصمیم گیری مبتنی بر داده در ایجاد فهرست کلاس ها نبوده اند. استفاده از داده محور
فهرست بندی ممکن است فوایدی داشته باشد، مانند محدود کردن روش مشکوک تعیین معلمان کم اثر
در مدرسه به جوانترین یا ضعیف ترین دانش آموزان. رهبران و کارکنان مدرسه نیز ممکن است کار کنند
به حداقل رساندن اثرات منفی همسالان به دلیل تمرکز دانشآموزان کمدرآمد، کمدرآمد یا مزاحم در هر
یک کلاس با این حال، هر سیستم مبتنی بر داده که در فهرست بندی استفاده می شود، باید به اندازه کافی پیچیده باشد
برای تأثیرات متعدد بر یادگیری دانش آموزان بر اساس تحقیقات بررسی شده، داده های کمی به تنهایی ممکن است وجود نداشته باشد
برای تصمیم گیری موثر در فهرست بندی کافی است.
پیامدهای عملی - با توجه به داده های غنی موجود برای مدیران و کارکنان مدرسه، تصمیم گیری مبتنی بر داده
می تواند فهرست بندی را اطلاع دهد و به تکالیف کلاسی مؤثرتر و عادلانه تر کمک کند.
اصالت/ارزش - این مقاله اولین مقاله ای است که تحقیقات مربوطه را در چندین بخش ادبیات خلاصه می کند
در مورد فرصت ها و چالش های استفاده از تصمیم گیری مبتنی بر داده در ایجاد فهرست کلاس ها.
کلمات کلیدی فهرست کلاس ها، تصمیمات مبتنی بر داده، کیفیت معلم، اثرات همتایان
نوع مقاله بررسی ادبیات
دانلود مقاله isi با موضوع استفاده از روش ناب برای بازنگری برنامه درسی و کارآموزی فرآیند قرار دادن
دانلود مقاله isi با موضوع استفاده از روش ناب برای بازنگری برنامه درسی و کارآموزی فرآیند قرار دادن
در قالب pdf و در 18 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :Applying lean methodology to
curriculum revision and internship
placement process
چکیده:خلاصه
هدف - هدف این مقاله مطالعه، بررسی و اعمال اصول مدیریت ناب برای
بازنگری برنامه درسی و فرآیند کارآموزی در یک برنامه دانشگاهی در یک موسسه عالی
تحصیلات.
طراحی / روش شناسی / رویکرد - این مقاله از دو بخش تشکیل شده است. بخش اول به بررسی
ادبیاتی در مورد اصول ناب، ابزارهای ناب، فعالیت های بدون ارزش افزوده و کاربرد روش شناسی ناب برای
تنظیمات دانشگاهی بخش دوم یک مطالعه موردی را ارائه میکند که در آن تیمی از اعضای هیئت علمی از روش ناب استفاده کردند
اصول فرآیند بازنگری برنامه درسی و کارآموزی در یک موسسه دانشگاهی.
یافته ها - اصول ناب را می توان با موفقیت در بازنگری برنامه های درسی و کارآموزی به کار برد
روند. با به کارگیری مفاهیم ارزش، شناسایی جریان ارزش، حذف فعالیت های زائد به
دستیابی به جریان و ایجاد یک سیستم مبتنی بر کشش، اساتید و رهبران برنامه می توانند فرآیندها را در
موسسات دانشگاهی علاوه بر این، جمعآوری مداوم دادهها به تقویت فرهنگ مداوم کمک میکند
بهبود و حصول اطمینان از اینکه فرآیندها بازنگری می شوند و برای رفع نیازهای مشتریان تطبیق داده می شوند.
مفاهیم عملی - این مقاله برای اعضای هیئت علمی و مدیران کالج علاقه مند است
بکارگیری اصول ناب در فرآیندهای تحصیلی استفاده از روش ناب ممکن است منجر به شناسایی و
حذف ضایعات در برنامه درسی و فرآیند قرار دادن در میدان.
اصالت/ارزش – این نسخه خطی می تواند ساختاری برای کاربرد ناب در فرآیندهای آکادمیک ارائه دهد
در مؤسسات آموزش عالی
کلیدواژه ها مدیریت ناب، برنامه درسی، کارآموزی، ارزش، جریان ارزش، جریان، کشش، کمال
نوع کاغذ مطالعه موردی
پاورپوینت احکام عمومی (وجوب شناخت احکام فقهی دین)
پاورپوینت احکام عمومی (وجوب شناخت احکام فقهی دین) دارای 33 اسلاید در قالب پاورپوینت قابل ویرایش.
فهرست مطالب :
تقسیم احکام
مرجع تقلید
احکام تقلید
معنای تقلید
آیه تقلید
آیه لزوم تقلید
رجوع جاهل به عالم
وجوب تقلید برای افراد غیرمجتهد و محتاط
شرایط مرجع تقلید
راه شناخت مرجع تقلید
راههای دستیابی به فتاوای مرجع تقلید
بقاء بر تقلید
اقوال در مسئله
عدول از مجتهدی به مجتهد دیگر
بخشی از متن :
تقسیم احکام
هرکاری که انسان انجام می دهد، در اسلام دارای حکم خاصی است که عبارت است از :
واجب: عملی که انجام آن لازم است و ترک آن عذاب دارد، مانند نماز و روزه.
حرام: عملی که ترک آن لازم است و انجامش عذاب
دارد، مانند دروغ و ظلم.
پاورپوینت احکام عمومی (وضو)
توضیحات :
پاورپوینت احکام عمومی (وضو)
26 اسلاید در قالب پاورپوینت قابل ویرایش.
•فهرست مطالب
•چگونگی وضو
•اعمال وضو
•شرایط آب وضو
•شرایط اعضای وضو
•شرایط وضو گیرنده
•رعایت ترتیب و موالات در وضو
•چیزهایی که باید برای آن وضو گرفت
•مبطلات وضو
بخشی از متن فایل پاورپوینت:
چگونگی وضو:
•انسان باید وضو گرفتن را با نیت شروع کند
•سپس باید در وضو ابتدا صورت را بشوید
•سپس دست راست و بعد از آن دست چپ را
•بعد از شستن این اعضا، باید با رطوبت دست، سر را مسح کند، یعنی دست را بر آن بکشد
•سپس پای راست و در آخر پای چپ را مسح کند .
و....
دانلود مقاله isi با موضوع جلوگیری از غارتگری
دانلود مقاله isi با موضوع جلوگیری از غارتگری
در قالب pdf و در 17 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :Preventing a boondoggle
چکیده:خلاصه
هدف - در دانشگاه هوانوردی Embry-Riddle، یک تحقیق کوتاه مدت سالانه در خارج از کشور بدون اعتبار
این برنامه در سال 2012 به عنوان یک مؤلفه اصلی ابتکار تحقیقاتی در مقطع کارشناسی ایجاد شد
نتایج یادگیری به شیوه ای معنادار هدف مقاله بررسی این موضوع است.
طراحی / روش شناسی / رویکرد - به منظور توصیف، و تجزیه و تحلیل تحقیقات کوتاه مدت در خارج از کشور
فعالیت، یک طرح مطالعه موردی ابزاری ایجاد شد. مطالعه موردی ابزاری به عنوان ابزار انتخاب شد
اجازه دادن به تسهیلگران/نویسندگان برای برقراری ارتباط با نحوه تلاش آنها برای اطمینان از اجرای برنامه
آموزشی به منظور تعیین اینکه آیا این برنامه در واقع آموزشی بوده و به هدف خود که یک برنامه است، رسیده است یا خیر
تجربه پژوهشی مؤثر، نویسندگان از دو روش تحقیق دیگر استفاده کردند. اولی سند بود
تجزیه و تحلیل مصنوعات پژوهشی شرکت کننده هر شرکت کننده موظف بود یافته های خود را به اشتراک بگذارد
با نوشتن مقاله ای که برای انتشار به یک مجله تحقیقاتی کاربردی ارسال شد.
یافته ها - این مطالعه نشان داد که آموزش تجربی به عنوان یک چارچوب آموزشی همراه با یک
فعالیت تحقیقات کوتاه مدت در خارج از کشور می تواند به یک تجربه آموزشی اساسی منجر شود، جایی که نویسندگان
تلاشهایی را برای اطمینان از اینکه برنامه تحقیقات کوتاهمدت در خارج از کشور آموزشی است، توصیف و تحلیل کرد
یافتههای ارزیابی آموزشی را توصیف میکند که آنچه را که در زمان آزمایش نویسندگان پیدا شد، توصیف میکند
آیا آنها در واقع به این هدف دست یافته اند
دانلود مقاله isi با موضوع استفاده از فاصله روایی برای دعوت متحول کننده تجربیات یادگیری
دانلود مقاله isi با موضوع استفاده از فاصله روایی برای دعوت متحول کننده تجربیات یادگیری
در قالب pdf و در 17 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :Using narrative distance
to invite transformative
learning experiences
چکیده:خلاصه
هدف - هدف این مقاله معرفی فاصله روایی به عنوان پدیده ای است که می تواند به ایجاد کمک کند
تجارب یادگیری تحول آفرین (TLEs). فاصله روایی به عنوان فضای شناختی یا احساسی تعریف می شود
از طریق ارتباط غیرمستقیم که شنوندگان را به درک محتوا دعوت می کند، فراهم می شود. به روش هایی شبیه به یک کتاب،
فیلم یا بازی، فاصله روایی شرکت کنندگان را دعوت می کند تا خودشان نتیجه گیری کنند (کرادوک، 2002).
طراحی/روش شناسی/رویکرد – پس از بررسی اینکه چگونه حوزه های دیگر درباره مفاهیم مرتبط با آن بحث کرده اند
فاصله روایی و توانایی های آن، این مقاله نشان می دهد که چگونه این پدیده می تواند بسیاری از
شاخص های کلیدی ویلسون و پریش (2011) برای TLE ها.
یافته ها - شش اصل برای گنجاندن فاصله روایی در طراحی آموزشی ارائه شده است.
اصالت/ارزش - طراحی آموزشی ارتباطات غیرمستقیم را که شبیه به آن باشد بررسی نکرده است
روایت به هر شکل معنادار
کلیدواژه ها طراحی آموزشی، زیبایی شناسی، تجربیات یادگیری تحول آفرین، روایت
نوع کاغذ کاغذ مفهومی
دانلود مقاله isi با موضوع نقش کتابخانه های عمومی در حمایت آموزش الکترونیکی
دانلود مقاله isi با موضوع نقش کتابخانه های عمومی در حمایت آموزش الکترونیکی و گسترش مادام العمر تحصیلات
در قالب pdf و در 40 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :Public libraries’ role in supporting
e-learning and spreading lifelong
education
چکیده:خلاصه
هدف - کتابخانه های عمومی نقش اساسی در حمایت از آموزش و سوادآموزی دارند. متعددی را ارائه می کنند
خدمات، فعالیت ها، مجموعه ها و منابع برای آموزش و اوقات فراغت. Bibliotheca Alexandrina (BA) یک
کتابخانه عمومی مشهور بین المللی که خدمات متعددی را برای کاربران مختلف در سراسر جهان ارائه می دهد.
آموزش الکترونیکی روشی نوظهور و امیدوارکننده برای آموزش و یادگیری موضوعات مختلف از جمله
علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات (STEM). سیستم آموزشی آموزش الکترونیکی کاملاً جدید است
آفریقا و خاورمیانه؛ از این رو، این مقاله کل مفهوم را به خواننده ارائه می کند. علاوه بر این، آن
تعداد دوره های الکترونیکی را که به حوزه های مختلف ارائه شده توسط موسسات آموزشی مختلف ارائه شده است، نشان می دهد.
کتابخانه های ملی و عمومی در سراسر جهان
طراحی/روش/رویکرد – در سال 2017، BA خدمات آموزش الکترونیکی خود را برای مقابله با موارد جدید افتتاح کرد.
روند آموزشی و تثبیت مفهوم یادگیری مادام العمر در جامعه. نویسنده خاص نشان داد
علاقه به مورد یادگیری الکترونیکی در BA، زیرا یک کتابخانه عمومی منطقه ای است. ایده اصلی این مقاله این است که
جلب توجه به کتابخانه های عمومی به عنوان یک مکان امیدوارکننده برای اجرای آموزش الکترونیکی برای عموم
دانش، علوم اطلاعات کتابخانه ای، مهارت های نرم، آموزش ابتدایی و غیررسمی STEM. کاغذ
آموزش الکترونیکی و ویژگی های آن را به تفصیل مورد بحث قرار می دهد.
یافتهها - علاوه بر این، این مقاله آموزش سنتی (چهره به چهره) را با آموزش الکترونیکی مقایسه میکند.
مزایا و معایب آنها را ذکر می کند و ترکیب دو روش آموزشی را به عنوان مکمل توصیه می کند
یکدیگر. علاوه بر این، نویسنده نمونه ای از دوره های الکترونیکی STEM مختلف (203 دوره الکترونیکی مختلف) را انتخاب کرده است.
این دوره های الکترونیکی برای اثبات امکان ارائه موضوعات STEM در قالب دوره های الکترونیکی انتخاب شدند.
اصالت/ارزش - این مطالعه یکی از مطالعات تحقیقاتی نوظهور است که یادگیری الکترونیکی را به هر دو مرتبط می کند
رشته های STEM و کتابخانه های عمومی. علاوه بر این، این تحقیق اهمیت کتابخانه های عمومی را برجسته می کند
و تمام خدماتی که ارائه می دهند. در این میان نقش مهم و منحصر به فرد تخصصی را روشن می کند
کتابداران به طور خلاصه، کتابخانه های عمومی با تمام منابع، خدمات و کتابداران متخصص می توانند ارائه دهند
تجربه استثنایی آموزش الکترونیکی به جامعه خود و کمک بزرگی به موسسات آموزشی و
سازمان های.
کلیدواژهها آموزش الکترونیکی، کتابخانههای عمومی، STEM، آموزش سنتی
نوع کاغذ مطالعه موردی
دانلود مقاله isi با موضوع بررسی عوامل محرک پیوسته یادگیرندگان بزرگسال
دانلود مقاله isi با موضوع بررسی عوامل محرک پیوسته یادگیرندگان بزرگسالدانلود مقاله isi با موضوع بررسی عوامل محرک پیوسته یادگیرندگان بزرگسال قصد استفاده از M-learning کاربرد
در قالب pdf و در 16 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :Investigating the factors driving
adult learners’ continuous
intention to use M-learning
application
چکیده:خلاصه
هدف - در عصر محیطهای یادگیری متری، عوامل متعددی برای توضیح بزرگسالان در نظر گرفته شده است
قصد استفاده مداوم زبان آموزان، اما عمدتاً بدون در نظر گرفتن نقش پیکربندی های خاص
متغیرها و اینکه چگونه ممکن است بر قصد یادگیرندگان تأثیر بگذارند. هدف این مطالعه نشان دادن چگونگی نیازهای شناختی،
هنجارهای ذهنی، سودمندی درک شده، رضایت، تایید، نگرش و سهولت استفاده درک شده ترکیب می شوند
برای پیش بینی اهداف استفاده مکرر زبان آموزان.
طراحی/روششناسی/رویکرد – از طریق تحلیل پیکربندی، با استفاده از مجموعه فازی اعتبار تجربی دارد.
تجزیه و تحلیل مقایسه ای کیفی (fsQCA) بر روی 211 یادگیرنده بزرگسال با تجربه در استفاده از یادگیری سیار
برنامه های کاربردی (MLA).
یافته ها - یافته ها رضایت یادگیرندگان از استفاده از MLA همراه با نیازهای شناختی و
نگرش به عنوان شرایط اصلی تقویت قصد تداوم یادگیرندگان مشخص شد.
محدودیت ها / مفاهیم تحقیق - این مطالعه در زمینه MLA زبان آموزان بزرگسال انجام شد
به موجب آن انگیزههای استفاده مداوم و ماهیت نوآوری فنآوری میتواند متفاوت باشد. در این
با توجه به این موضوع، یافته های این مطالعه ممکن است قابل تعمیم به سایر زمینه های تکنولوژیکی نباشد.
پیامدهای عملی - در برنامه ریزی و توسعه برنامه های آموزشی، توسعه دهندگان نرم افزار باید هزینه کنند
توجه به عملکردهای عملی و گسترش ویژگی های کلیدی که اغلب برای حل یک مشکل مورد نیاز است
با استفاده از مهارت جدید در سمت بازاریابی، شرکت های MLA باید بر عملکرد کامل خود تأکید کنند
برنامه هایی برای پاسخگویی موثر به نیازها و انتظارات مختلف زبان آموزان.
اصالت/ارزش - این مطالعه با گسترش دانش موجود در مورد چگونگی نیاز شناختی کمک می کند،
رضایت و نگرش برای افزایش یا کاهش تمایل مستمر برای استفاده در جهت توسعه ترکیب می شوند
نظریه های پیکربندی جدید این مطالعه با معرفی زبان آموزان بزرگسال شکاف موجود در ادبیات را پر می کند.
تداوم قصد استفاده از MLA و معرفی از طریق یک رویکرد روش شناختی fsQCA در بزرگسالان
زمینه زبان آموزان
کلیدواژه ها: برنامه یادگیری M (MLA)، نیاز شناختی، یادگیرندگان بزرگسال، قصد مستمر، مجموعه فازی
تحلیل مقایسه کیفی (fsQCA)
نوع کاغذ مقاله پژوهشی
دانلود مقاله isi با موضوع انتقال به آنلاین بالاتر آموزش در دوران COVID-19 پاندمی
دانلود مقاله isi با موضوع انتقال به آنلاین بالاتر آموزش در دوران COVID-19 پاندمی
در قالب pdf و در 19 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :Transition to online higher
education during COVID-19
pandemic
چکیده:خلاصه
هدف - هر روز هزاران مؤسسه دانشگاهی کلاس های خود را تعلیق می کنند و دانش آموزان در آنها می مانند
حفظ فاصله اجتماعی در خانه به دلیل ترس از همه گیری COVID-19 و نپال نیز از این قاعده مستثنی نیست. متوجه شدن
این حقایق، این مطالعه با هدف بررسی عوامل مؤثر بر اثربخشی حالت آنلاین کلاسها به درون کلاس است.
دانشجویان دوره محور و تحلیل درک دانشکده ها و دانشجویان نسبت به حالت آنلاین در طول دوره
پاندمی کووید 19.
طراحی/روششناسی/رویکرد – مبتنی بر طراحی تحقیق اکتشافی، به دنبال روشهای ترکیبی است
رویه کیفی و کمی برای ایجاد درک غنی از پدیده، داده های سه مرحله ای
روش جمع آوری: مصاحبه اولیه، بررسی ساختاری و اعتبار سنجی استفاده شد.
یافته ها - این مطالعه عوامل سه گانه زیرساخت، دانش آموز و معلم را به عنوان پیشینیان نشان داد
اثربخشی کلاس های آنلاین در طول یک بیماری همه گیر پشتیبانی تکنولوژیکی، در دسترس بودن زیرساخت، هیئت علمی
و ادراک دانشآموزان رابطه معناداری با اثربخشی آموزش آنلاین آموزش دارند
روند. دانش آموزان در طول همه گیری COVID-19 با اضطراب مواجه بودند، اما تمایل بیشتری برای یادگیری داشتند
سطح اضطراب را کاهش می دهد.
اصالت / ارزش - این مطالعه به طور قابل توجهی به مدیریت آینده آموزش عالی کمک می کند
مسیر آینده شیوههای یاددهی-یادگیری آنلاین و کلاسی را حفاری میکند.
کلیدواژهها آموزش عالی، همهگیری کووید-19، اضطراب و رفتار، نحوه تدریس در کلاس،
کلاس آنلاین، فرآیند یاددهی-یادگیری
نوع کاغذ مقاله پژوهشی
دانلود مقاله isi با موضوع دگرگونی یادگیری از واقعی به مجازی
دانلود مقاله isi با موضوع دگرگونی یادگیری از واقعی به مجازی
در قالب pdf و در 13 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :Transformation of learning from
real to virtual
چکیده:خلاصه
هدف - از آنجایی که آموزش/یادگیری آنلاین یک پدیده جدید با اشاره به برنامه های درجه منظم در داخل است
موسسات آموزش عالی در هند (وضعیت بر دوش دانشجویان و اساتید
به همه گیری کووید-19)، یک مطالعه اکتشافی-توصیفی برای یافتن چگونگی دانشگاه دولتی انجام شد
دانش آموزان در هند آموزش/یادگیری آنلاین (OTL) را در طول همه گیری کنونی، روش های OTL درک می کنند.
مورد استفاده اساتید و چالش های پیش روی دانشجویان.
طراحی/روش/رویکرد – مصاحبه آنلاین با 40 دانشجوی سه دانشگاه دولتی دهلی/
NCR با استفاده از سوالات باز و بسته انجام شد. پرسشنامه به شماره 82 ایمیل شد
دانشجویان رشته بازرگانی و مدیریت که از این تعداد 40 نفر پاسخ دادند
شرکتکنندگان با استفاده از تکنیک تحلیل محتوا با پاسخها مصاحبه کردند و مضامین/عواملی را دستهبندی کردند
تحت عناوین مناسب با استفاده از روش کدگذاری پدیدار شد. فراوانی وقوع مضامین/
بدین ترتیب عوامل تعیین و مستندسازی شدند و درصدها محاسبه شدند. پرسشنامه نیز داشت
سوالات در مقیاس لیکرت زیرا برای اندازه گیری ساختارهای پنهان مفید هستند.
یافتهها - پهنای باند ناکافی و اتصال ضعیف شبکه به عنوان موانع اصلی در طول
OT/L. چالش های دیگر محیط خانه نامناسب برای شرکت در کلاس های آنلاین، احساس انزوا بود
و بی انگیزگی به دلیل عدم تعامل چهره به چهره و زمان بیش از حد صفحه نمایش که باعث خستگی می شود. فعال
روشهای آنلاین مانند سخنرانیهای زنده توسط اساتید و مقاله/مطالعه موردی/بحثهایی که به صورت زنده توسط اساتید تسهیل میشوند.
در حالی که روش غیرفعال یادگیری مانند دوره های گواهی آنلاین از طریق ترجیح داده شد
پورتال های آموزشی مانند Swayam/Coursera/Udemy و غیره کمترین اولویت را داشتند. میزان رضایت از
تعامل دانشجو و استاد بیش از تعامل دانشجو و دانشجو بود.
محدودیت ها / مفاهیم تحقیق - این مطالعه سه دانشگاه دولتی در هند و نمونه را تحت پوشش قرار داد
اندازه آن به دلیل محدودیت های ایجاد شده توسط وضعیت همه گیر COVID-19 به دلیل بسته شدن پردیس ها و آن کوچک بود
امکان ملاقات حضوری با دانش آموزان برای دریافت پاسخ وجود نداشت.
پیامدهای عملی - دانشگاه ها باید کارت های داده یا دسترسی به آزمایشگاه های کامپیوتر دانشگاه را فراهم کنند
آن دسته از دانشآموزانی که از نظر اقتصادی از اقشار ضعیفتر جامعه هستند تا آموزش آنلاین مؤثر باشد.
این به دانشآموزانی که در خانههای بسیار کوچک زندگی میکنند و گوشهای آرام برای مطالعه آنلاین ندارند، کمک میکند. دیگر
راه حل کاهش مدت زمان تدریس آنلاین خواهد بود. این موضوع نیازمند توجه نهاد آموزشی است
رهبران، زیرا اکثر دانشگاهها کلاسها را از صبح تا عصر برنامهریزی کردهاند، همانطور که در کلاس درس واقعی بود
درس دادن. وقتی دسترسی به اینترنت یک مشکل حیاتی است، ممکن است هشت ساعت کلاس آنلاین در هر روز امکان پذیر نباشد.
معلمان باید تعامل بین دانش آموزان را تشویق کنند تا احساس انزوا کاهش یابد و
دانش آموزان ممکن است انگیزه یادگیری داشته باشند و علاقه بیشتری به کلاس های مجازی داشته باشند.
پیامدهای اجتماعی - 50 درصد از جمعیت هند به اینترنت دسترسی ندارند، در حالی که بخش بزرگی از آن
که دارد، نمی تواند هزینه داده های پرسرعت مورد نیاز برای کلاس های آنلاین طولانی مدت را بپردازد.
در طول ماه ها کسانی که می توانند آن را بپردازند، حریم خصوصی لازم برای شرکت موثر در کلاس ها را ندارند
پورتال های ویدئو کنفرانس هم دانشآموزان و هم معلمان به دلیل کیفیت پایین صدا و تصویر آسیب میبینند
زیرساخت ضعیف COVID-19 نابرابری شدید در برخی جوامع را مورد توجه قرار داده است. جوامع نیاز دارند
این موضوع را جدی گرفته و اقدامات لازم را انجام دهند
پاورپوینت درمورد غسل (احکام عمومی) 24 اسلاید
پاورپوینت درمورد غسل (احکام عمومی) 24 اسلاید در قالب پاورپوینت قابل ویرایش.
فهرست مطالب :
•غسل
•انواع غسلبه لحاظ انجام دادن
•غسل ترتیبی
•غسل ارتماسی
•شرایط صحیح بودن غسل
•کارهایی که به فرد جنب حرام است
•غسل های واجب و مستحب و کفایت آنها از وضو
بخشی از متن فایل پاورپوینت :
در غسل باید تمام بدن و سر و گردن شسته شود، خواه غسل واجب باشد مانند جنابت، و یا مستحب، مانند غسل جمعه، به عبارت دیگر تمام غسل ها در انجام فرقی ندارند مگر در نیت
غسل را به دوصورت می توان انجام داد:
«ترتیبی» و «ارتماسی».
و...
تحقیق اخلاق حرفه ای
دانلود تحقیق با موضوع اخلاق حرفه ای ،
در قالب doc و در 84 صفحه، قابل ویرایش، شامل:
تعریف اخلاق
قدمت اخلاق
علم اخلاق
فلسله اخلاق
ماهیت شخصی اخلاق
انواع فرهنگ های اخلاقی
و . . .
منابع
تحقیق باورهای غیر منطقی و انواع آن
دانلود تحقیق با موضوع باورهای غیر منطقی و انواع آن،
در قالب doc و در 27 صفحه، قابل ویرایش، شامل:
تعاریف باور
منابع باورها
مفاهیم مرتبط با باور
باورهای ارزشی و غیرارزشی
ویژگی های باورها(تفکر) منطقی
طبقه بندی باورهای غیر منطقی
نظریه منطقی-هیجانی الیس
فرآیند درمان
و . . .
منابع
دانلود مقاله isi با موضوع پیکربندی های مشارکتی گردشگری توسعه
دانلود مقاله isi با موضوع پیکربندی های مشارکتی گردشگری توسعه
در قالب pdf و در 16 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :Collaborative configurations of tourism
development
چکیده:خلاصه
هدف - در حالی که محققان جهانگردی به طور فزاینده ای اهمیت همکاری را به عنوان یک امر ضروری تشخیص داده اند.
عنصر توسعه گردشگری، کمبود تحقیقات نظری و تجربی با محوریت (فرات) محلی است
همکاری به عنوان ابزاری مرکزی برای توسعه گردشگری آینده در گرینلند. هدف این مقاله این است که
تحلیل پتانسیل ها و چالش های مفهومی و تحلیلی همکاری در یک مطالعه موردی اکتشافی.
طراحی/روش شناسی/رویکرد – این مقاله یک رویکرد مطالعه موردی را برای بررسی دقیق همکاری در
برپایی یک کارگاه گردشگری در جنوب گرینلند. این رویکرد پژوهشی ماهیت اکتشافی دارد و
تمرکز بر فعالیت های مشترک بین شرکت کنندگان از موسسات تحقیقاتی و کشورهای مختلف، از
پردیس Kujalleq در Qaqortoq، از شرکت های کوچک و کسب و کار، مدیران مقصد
سازمان های بازاریابی و ماهیگیران محلی
یافته ها - چهار "پیکربندی مشارکتی" در طول کارگاه ظاهر شد. اینها الهام بخش و به چالش می کشند
راههای (دوباره) مفهومسازی توسعه مشترک گردشگری در گرینلند جنوبی و فراخوانی برای
بازنگری در رویکرد فعلی به سمت توسعه گردشگری برای شکل دادن به آینده (های) احتمالی جدید
گردشگری در زمینه گرینلند
اصالت/ارزش - ارتباط این مقاله از اهمیت حیاتی که بازیگران گردشگری در
همکاری اعتباری گرینلند علاوه بر این، با رویکرد به مسائل توسعه از درون و متقابل
هدف مقاله ارائه راه حل های عملی ممکن از طریق همکاری با بازیگران محلی گردشگری است
صدایی به جامعه محلی، که در حال حاضر در بحث توسعه گردشگری در گرینلند وجود ندارد.
کلیدواژه ها همکاری، توسعه گردشگری، پیکربندی های مشارکتی، مطالعه اکتشافی، گرینلند
نوع کاغذ مقاله پژوهشی
دانلود مقاله isi با موضوع همکاری و ایمنی روانی در تنظیمات سازمانی با استفاده از یک رویکرد مربیگری
دانلود مقاله isi با موضوع همکاری و ایمنی روانی در تنظیمات سازمانی با استفاده از یک رویکرد مربیگری
در قالب pdf و در 17 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :LEGO® SERIOUS
PLAY® and its impact on team
cohesion, collaboration and
psychological safety in
organisational settings using
a coaching approach
چکیده:خلاصه
هدف - همکاری و ایمنی روانی عوامل کلیدی برای تیمهای مؤثر هستند. LEGO® SERIOUS
PLAY® (LSP) در دهه گذشته به عنوان یک ابزار توسعه مورد استفاده در هر دو بخش آموزشی و آموزشی ظهور کرده است
تنظیمات محل کار برای طیف وسیعی از اهداف. در این مطالعه، نویسندگان به دنبال بررسی تأثیر این بودند
تجربه شرکت در LSP روز دور در مورد همکاری و ایمنی روانی
شرکت کنندگان.
طراحی / روش شناسی / رویکرد - در این مطالعه تجربه ذهنی شرکت کنندگان در کارگاه LSP
روزهای دور با استفاده از رویکرد مربیگری از طریق تحلیل پدیدارشناختی تفسیری مورد بررسی قرار گرفت.
اعضای دو تیم برای شرکت در روزهای خارج از خانه دعوت شدند و تقریباً شش هفته بعد، آنها
از آنها دعوت شد تا نظرات خود را در مورد تجربه و تأثیر آن بر روابط تیم و تیم به اشتراک بگذارند
کارایی.
یافته ها - مصاحبه ها نشان داد که تجربه احساسی شرکت کنندگان از درگیر شدن با LSP مثبت بود،
پیوندهای نزدیکتری را در تیم ایجاد کرد و درک بهتری از یکدیگر و چالشهای پیش روی تیم ایجاد کرد
تیم روبرو بودند. شرکت کنندگان تغییر محسوسی را در نحوه همکاری و عدم مشارکت آنها گزارش کردند
فقط با سایر شرکت کنندگان بلکه با سایر همکاران.
اصالت/ارزش – تجربه شرکت کنندگان در این مطالعه از این دیدگاه حمایت می کند که LSP می تواند یک
نقش مثبت در توسعه ایمنی روانی و همکاری در تیم های سازمانی و آن
تأثیر ماندگاری بر روی هنجارهای گروه وجود داشت که پس از رویداد نیز حفظ شد.
کلمات کلیدی یادگیری تیمی، انسجام تیمی، همکاری، ایمنی روانی، LEGO® SERIOUS PLAY®
(LSP)، روانشناسی مثبت، مربیگری، RCT، IPA
نوع کاغذ مقاله پژوهشی
دانلود مقاله isi با موضوع ESD برای مدیران دانمارکی متوسطه برنامه درسی آموزشی
دانلود مقاله isi با موضوع ESD برای مدیران دانمارکی متوسطه برنامه درسی آموزشی
در قالب pdf و در 13 صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :ESD for managers in the Danish
lower secondary
educational curriculum
چکیده:خلاصه
هدف - هدف این مقاله به چالش کشیدن روش های آموزشی فعلی است که در دانمارکی انجام می شود
دوره متوسطه اول با معرفی مفهوم آموزش برای توسعه پایدار (ESD) به کمک
مدیران و معلمان یک رویکرد عمل محور را با هدف تقویت سطح پایداری تسهیل می کنند
و آگاهی زیست محیطی
طراحی / روش شناسی / رویکرد - این مقاله مفهومی بر اساس ادبیات مربوطه است و بررسی می کند
ضرورت حرکت فراتر از برنامه های درسی آموزش سنتی با ارائه یک برنامه پایدار عملی جدید
چارچوبی برای تسهیل ESD در مدارس متوسطه دوم دانمارک. تمرکز ویژه به ارزیابی و
اتخاذ رویکردهای پایدار در ادبیات آموزشی که به اندازه کافی نسبت به تغییرات عملی حساس است
در روش های تدریس متوسطه دوم دانمارکی
یافته ها - با هدف ایجاد آگاهی در مورد تغییرات آب و هوا و ردپای اکولوژیکی دانش آموزان
برای دانش آموزان دبیرستانی در دانمارک، مشخص شد که تعبیه ESD در برنامه درسی دانمارک
ابزار مهمی برای این منظور خواهد بود. نویسندگان توصیه های عملی را برای مدیران در
مقطع متوسطه پایین
اصالت/ارزش - این مقاله مفهومی به موضوع اصلی آموزش سنتی در زبان دانمارکی می پردازد
مدارس متوسطه با پیشنهاد اتخاذ چارچوب آموزشی ESD. برای این منظور، نویسندگان
بر این اساس، انواع پیشنهادهای عملی خاص را برای طراحی مجدد آموزش سنتی ارائه کرد
با تمرکز بر یادگیری عمل محور و ESD آینده نگر. علاوه بر این، نویسندگان پیشنهاد می کنند که مشخص است
مؤلفههای آموزشی شهرهای هوشمند ممکن است تعهد اساسی برای برآوردن مسائل اصلی را ترویج دهند
تغییرات اقلیمی، زیرا هنوز باید مورد بررسی قرار گیرد. تحقیق در مورد ESD برای مدیران در پایین ترین سطح دانمارک
سطح دبیرستان به امروز نسبتاً محدود است.
کلیدواژه ESD، دبیرستان دانمارک، شهرهای هوشمند، یادگیری اقدام محور، پایداری،
برنامه درسی پایداری
نوع کاغذ کاغذ مفهومی