خلاصه روانشناسی یادگیری هرگنهان فصل8

خلاصه روانشناسی یادگیری هرگنهان فصل8

• یادگیری یک کوششی یکی از قوانین تداعی ارسطو قانون بسامد یا فراوانی است نیرومندی یک تداعی به تعداد دفعات و آن تداعی وابسته است ا صل یادگیری یک پوشش گاتری قانون بسامد و فراوانی را به عنوان اصلی یادگیری به طور کلی رد کرد وی گفت ترکیب از محرکات در نخستین هماهنگی با یک پاسخ حداکثر نیرومندی را کسب می‌کند پس برای گاتری یادگیری حاصل مجاورت بین الگوها تحریکی و یک پاسخ است و پس از آن تنها یک بار همایندی محرک و پاسخ یادگیری کامل می‌شود تداعی به حداکثر نیرومندی خود می‌رساند
• اصل تاخر: اصول مجاورت و یاد گیری یک کوششی به اصل تآخر نیاز دارند بنا به اصل تآخر هر پاسخی که آخر از همه در حضور مجموعه ای از محرک ها انجام شود در باز پیدایی ان محرک ها همان حرکت انجام خواهد شد.به سخنی دیگر ما هرکاری را که در شرایطی معین از همه کار های دیکر انجام دهیم وقتی که آن شرایط مجددا ظاهر شوند همان کار را انجام خواهیم داد

خلاصه روانشناسی یادگیری هرگنهان فصل8

خلاصه روانشناسی یادگیری هرگنهان فصل8

• یادگیری یک کوششی یکی از قوانین تداعی ارسطو قانون بسامد یا فراوانی است نیرومندی یک تداعی به تعداد دفعات و آن تداعی وابسته است ا صل یادگیری یک پوشش گاتری قانون بسامد و فراوانی را به عنوان اصلی یادگیری به طور کلی رد کرد وی گفت ترکیب از محرکات در نخستین هماهنگی با یک پاسخ حداکثر نیرومندی را کسب می‌کند پس برای گاتری یادگیری حاصل مجاورت بین الگوها تحریکی و یک پاسخ است و پس از آن تنها یک بار همایندی محرک و پاسخ یادگیری کامل می‌شود تداعی به حداکثر نیرومندی خود می‌رساند
• اصل تاخر: اصول مجاورت و یاد گیری یک کوششی به اصل تآخر نیاز دارند بنا به اصل تآخر هر پاسخی که آخر از همه در حضور مجموعه ای از محرک ها انجام شود در باز پیدایی ان محرک ها همان حرکت انجام خواهد شد.به سخنی دیگر ما هرکاری را که در شرایطی معین از همه کار های دیکر انجام دهیم وقتی که آن شرایط مجددا ظاهر شوند همان کار را انجام خواهیم داد

خلاصه روانشناسی یادگیری هرگنهان فصل8

خلاصه روانشناسی یادگیری هرگنهان فصل8

• یادگیری یک کوششی یکی از قوانین تداعی ارسطو قانون بسامد یا فراوانی است نیرومندی یک تداعی به تعداد دفعات و آن تداعی وابسته است ا صل یادگیری یک پوشش گاتری قانون بسامد و فراوانی را به عنوان اصلی یادگیری به طور کلی رد کرد وی گفت ترکیب از محرکات در نخستین هماهنگی با یک پاسخ حداکثر نیرومندی را کسب می‌کند پس برای گاتری یادگیری حاصل مجاورت بین الگوها تحریکی و یک پاسخ است و پس از آن تنها یک بار همایندی محرک و پاسخ یادگیری کامل می‌شود تداعی به حداکثر نیرومندی خود می‌رساند
• اصل تاخر: اصول مجاورت و یاد گیری یک کوششی به اصل تآخر نیاز دارند بنا به اصل تآخر هر پاسخی که آخر از همه در حضور مجموعه ای از محرک ها انجام شود در باز پیدایی ان محرک ها همان حرکت انجام خواهد شد.به سخنی دیگر ما هرکاری را که در شرایطی معین از همه کار های دیکر انجام دهیم وقتی که آن شرایط مجددا ظاهر شوند همان کار را انجام خواهیم داد