تحقیق بررسی عوامل ضعف آموزش ریاضی در ابتدایی

تحقیق بررسی عوامل ضعف آموزش ریاضی در ابتدایی

توضیحات:

تحقیق بررسی عوامل ضعف آموزش ریاضی در ابتدایی، در قالب فایل Word و در 11 صفحه.

بخشی از متن فایل:

ریاضیات یکی  درس های مهم و ضروری برای پیشرفت و توسعه همه انسان هاست ،زیرا باعث تقویت ذهن و حافظه شده و سبب می شود تا در آینده راحت تر با مشکلات دست و پنجه نرم کرده و موفق تر عمل کنند.در این مقاله ضمن پرداختن به مسائل و مشکلات آموزش ریاضی در قالب محتوا و عناصر دخیل در آن و همچنین مشکلات مربوط به روش و ارائه درس ریاضی به شیوه دقیق و نظامند که منجر به رسیدن به هدفی مطلوب گردد پرداخته ایم و در پایان هم  مشکلات مربوط به آموزش ریاضی در دوره ابتدایی وراهکار های درونی کردن آموزش ریاضی از نظر پیاژه بیان شده است.

فهرست مطالب:

چکیده
مقدمه
عوامل ضعف آموزش ریاضی و مشکلات مربوط به آن
نتیجه گیری
منابع

دانلود پیشنهاد ارزشیابی ریاضی دوره ابتدایی

            دانلود پیشنهاد ارزشیابی ریاضی دوره ابتدایی فرمت فایل (word) و قابل ویرایش  تعداد صفحات 2 صفحه   قسمتی از مجموعه راهکـــــارهـــــایی در مـــــــورد ریاضـــــــی شش پایه ابتدایــــــــــــی بیش از ۵۰ درصد دانش آموزان مقاطع مختلف معمولاً در درس ریاضی مشکلات اساسی دارند. بسیاری از دانش آموزان حتی در ساده ترین مطالب ریاضی مربوط به سال های قبل اشکال دارند. در ابتدای سال تحصیلی معمولاً مشکلات یادگیری ریاضی به دلیل فراموشی مطالب پایه بسیار زیاد است و دانش آموزان کشش لازم برای یادگیری ریاضی را ندارند و وقتی که مطالبی را تدریس می کنیم نمی فهمند. علل بسیاری در ضعف ریاضی دانش آموزان نقش دارند. از جمله آن ها: پایه ضعیف در درس ریاضی از سال های قبل ،کم هوشی و دیرآموزی بعضی از دانش آموزان، نداشتن اعتماد به نفس در درس ریاضی، مشکلات جسمی بعضی از دانش آموزان، سوءتغذیه، ضعف چشم.اقدام هایی که برای چنین دانش آموزانی می توان انجام داد به قرار زیر است: ابتدا باید در چند جلسه اعتماد به نفس دانش آموزان را تقویت کرد. برگزاری امتحانات به صورت کتاب باز (open b ...

دانلود پیشنهاد ارزشیابی ریاضی دوره ابتدایی

            دانلود پیشنهاد ارزشیابی ریاضی دوره ابتدایی فرمت فایل (word) و قابل ویرایش  تعداد صفحات 2 صفحه   قسمتی از مجموعه ارائه روشی نوین جهت آموزش ریاضیات دردوره ابتدایی  روش کشفـــی یا روش فعال :             مهمترین روشی که برای تعلیم مفاهیم و روابط ریاضی در دبستان پیشنهاد شده و امروزه در دنیا رواج فراوان دارد ، روش فعال یا روش کاوشگری نیز نامیده می شود . در این روش استفاده از احساسات و ادراکات بچه ها برای رسیدن به مفاهیم و روابط مورد تدریس نقش اساسی دارد . در این روش نقش معلّم را می توان چنین خلاصه کرد که دانش آموز (متعلم ) را در مقابل صحنه ها یا در موقعیت هایی قرار می دهد که کیفیت وقایع و مشاهده عوامل موجود در آنها ، وجود مفاهیم و روابط معین را به او القا می کند. شکی نیست که ارائه این موقعیت باید متناسب با زندگی اطراف بچه ها بوده و در این رابطه نقش وسایل کمک آموزشی حائز اهمیت می باشد. اهمیت این روش بر سایر روشها را می توان در گفتار کوتاه و قدیمی زیر چنین خلاصه نمود: من می شنوم ...