طراحی دانشکده معماری زاها حدید
طراحی دانشکده معماری زاها حدید
این فایل که شامل 10 عکس که مربوط به دانشکده معماری میباشد توسط بزرگترین معمار جهان یعنی زاها حدید طراحی شده است شامل عکس هایی از نماها، پلان های آن،وحجم کلی،برش وسایت پلان دانشکده معماری میباشد.این پروژه برای آن دسته از افراد که پروژه آنها طراحی دانشکده معماری میباشد میتواند کمک شایانی بکند و ایده ای طراحانه و نو میباشد. ...پروژه کامل دانشکده معماری
پروژه کامل دانشکده معماری
پروژه ای کامل و زیبا از دانشکده معماری شامل تمامی موارد مورد نیاز برای تحویل یک طرح این پروژه دارای رندر های تریدی مکس بوده و همچنین سردر های آن نیز در مکس طراحی شده اند سایت آن نیز سه بعدی و با موتور ویری رندر گرفته شده است پس از خرید مدارک زیر در اختیار شما قرار داده میشود: 1-پلانها 2-برشها 3-نماها(مکس و کد) 4-سایت پلان(رندر مکس و فایل کد) 5-بیش از 10 رندر از زوایای مختلف بنا 6-ورودی طراحی شده 7-شیت های کار که برای نمونه با کفیت بالا قرار داده شده و... ...طراحی دانشکده معماری زاها حدید
طراحی دانشکده معماری زاها حدید
این فایل که شامل 10 عکس که مربوط به دانشکده معماری میباشد توسط بزرگترین معمار جهان یعنی زاها حدید طراحی شده است شامل عکس هایی از نماها، پلان های آن،وحجم کلی،برش وسایت پلان دانشکده معماری میباشد.این پروژه برای آن دسته از افراد که پروژه آنها طراحی دانشکده معماری میباشد میتواند کمک شایانی بکند و ایده ای طراحانه و نو میباشد. ...دانلود پروژه دانشکده معماری
دانلود پروژه دانشکده معماری
دانلود پروژه دانشکده معماری در130 اسلاید پاورپوینت فصل اول : شناخت موضوع الف : مقدمه (فضای آموزشی ) میتوان فضای آموزشی را به دو قسمت ما قبل اسلام و بعد اسلام تقسیم بندی کرد 1- ما قبل اسلام : که برمیگردد به پیدایش خط که سومریها به همراه خط هیروگلیفی را آوردند که در آن زمان اختراع بی مانندی بود و بر لوحهایی از گل رس منقوش میشد در دانش امروزی آغاز خط نویسی مبنای انتقال دوران قبل از تاریخ است همراه با شروع خط نویسی دبیری به عنوان یک مقام جدید اجتماعی ظهور کرد و بلافاصله انعکاس آن در معماری به شکل مدارسی در جنب معابد پدیدار گشت . آثار باقی مانده از مدارس چسبیده به معابد نشان میدهد که هر مدرسه دارای چندین ردیف نیمکت بود و جوی آبی برای خیساندن خاک رس و تهیه لوح گلین در کنار داشت با فشار نوک تیز نی بر لوح گلین مطالب خود را می نوشتند 2- بعد از اسلام : با ظهور اسلام ابتدا نهاد و موسسه آموزشی در عربستان وجود نداشت و تعلیم و تربیت آموزش شفایی بود و تعداد بسیار کمی حدود هفده نفر با سواد بودند آموزش ق ...دانلود پروژه دانشکده معماری
دانلود پروژه دانشکده معماری
دانلود پروژه دانشکده معماری در130 اسلاید پاورپوینت فصل اول : شناخت موضوع الف : مقدمه (فضای آموزشی ) میتوان فضای آموزشی را به دو قسمت ما قبل اسلام و بعد اسلام تقسیم بندی کرد 1- ما قبل اسلام : که برمیگردد به پیدایش خط که سومریها به همراه خط هیروگلیفی را آوردند که در آن زمان اختراع بی مانندی بود و بر لوحهایی از گل رس منقوش میشد در دانش امروزی آغاز خط نویسی مبنای انتقال دوران قبل از تاریخ است همراه با شروع خط نویسی دبیری به عنوان یک مقام جدید اجتماعی ظهور کرد و بلافاصله انعکاس آن در معماری به شکل مدارسی در جنب معابد پدیدار گشت . آثار باقی مانده از مدارس چسبیده به معابد نشان میدهد که هر مدرسه دارای چندین ردیف نیمکت بود و جوی آبی برای خیساندن خاک رس و تهیه لوح گلین در کنار داشت با فشار نوک تیز نی بر لوح گلین مطالب خود را می نوشتند 2- بعد از اسلام : با ظهور اسلام ابتدا نهاد و موسسه آموزشی در عربستان وجود نداشت و تعلیم و تربیت آموزش شفایی بود و تعداد بسیار کمی حدود هفده نفر با سواد بودند آموزش ق ...دانلود پروژه دانشکده معماری
دانلود پروژه دانشکده معماری
دانلود پروژه دانشکده معماری در130 اسلاید پاورپوینت ?فصل اول : شناخت موضوع الف : مقدمه (فضای آموزشی ) میتوان فضای آموزشی را به دو قسمت ما قبل اسلام و بعد اسلام تقسیم بندی کرد 1- ما قبل اسلام : که برمیگردد به پیدایش خط که سومریها به همراه خط هیروگلیفی را آوردند که در آن زمان اختراع بی مانندی بود و بر لوحهایی از گل رس منقوش میشد در دانش امروزی آغاز خط نویسی مبنای انتقال دوران قبل از تاریخ است همراه با شروع خط نویسی دبیری به عنوان یک مقام جدید اجتماعی ظهور کرد و بلافاصله انعکاس آن در معماری به شکل مدارسی در جنب معابد پدیدار گشت . آثار باقی مانده از مدارس چسبیده به معابد نشان میدهد که هر مدرسه دارای چندین ردیف نیمکت بود و جوی آبی برای خیساندن خاک رس و تهیه لوح گلین در کنار داشت با فشار نوک تیز نی بر لوح گلین مطالب خود را می نوشتند ?2- بعد از اسلام : با ظهور اسلام ابتدا نهاد و موسسه آموزشی در عربستان وجود نداشت و تعلیم و تربیت آموزش شفایی بود و تعداد بسیار کمی حدود هفده نفر با سواد بودند آموزش ق ...