پاور پوینت هشتاد درس طلایی از باربارا دی آنجلیس متخصص روابط انسانی
پاور پوینت هشتاد درس طلایی از باربارا دی آنجلیس متخصص روابط انسانی
پاور پوینت هشتاد درس طلایی از باربارا دی آنجلیس متخصص روابط انسانی
درس هفدهم تاریخ معاصر پایه یازدهم
درس هفدهم تاریخ معاصر پایه یازدهم
در این پاورپوینت درس هفدهم تاریخ معاصر پایه یازدهم به طور خلاصه و مفید توضیح داده شده است. این پاورپوینت حاوی فیلم های مربوط به درس میباشد. افکت های جذاب به کار رفته در پاورپوینت کیفیت ارائه شما را افزایش میدهند. *توجه: پس از پرداخت وجه، لینک دانلود به مدت یک ساعت و به تعداد دو دانلود قابل استفاده میباشد. 13 اسلاید ...تحقیق با موضوع فنون تدریس
تحقیق با موضوع فنون تدریس
تعداد صفحات : 85 فهرست مطالب عنوان فصل اول: تعاریف و مفاهیم مفهوم فنون تدریس و تعاریف آن شرایط مربی از نظر قوانین موثر در تدریس وظایف عمومی مربیان از دیدگاه سازمانی تعریف مطالعه و روش های آن فصل دوم: آیین کلاس داری هدف از بررسی آیین کلاس داری نقش انگیزه نقش انضباط و کنترل بحث انضباط شخصی و تاثیر آن در کلاس داری فصل سومن: روش های کلی تدریس در نظام آموزشی روش های فعال و غیر فعال و قوانین اثر و نتیجه هدف های آموزشی مهایت های فرایند تدریس الف) مهارت های پیش از تدریس- تعریف استاندارد- آشنایی با طرح درست و فواید آن و فرم ب) مهارت های بپمن تدریس: 1- تنظیم صدا و حرکات فیزیکی مربی 2- حفظ شخصیت و احترام مربی 3- فروتنی و ادب 4- بیان کافی مطالب درسی 5- اجتناب از ارائه مطالب غیر درسی 6- اجتناب از اختلاط موضوعات 7- کیفیت بیان مطالب بررسی فنون عرضه شده به کارآموز و بیان مطالب ارجاع اطلاعات کافی برای کارآموز انتظاراتی که کارآموز از مراکز فنی و حرفه ای دارد: تقاضا و نیازهای عمومی و کلی در پداگوژی و نحوه برخورد با دیگران ...مقایسه تدریس فارسی اول دبستان به روش قدیم با روش خلاق امروزی
مقایسه تدریس فارسی اول دبستان به روش قدیم با روش خلاق امروزی
دانلود مقاله مقایسه تدریس فارسی اول دبستان به روش قدیم با روش خلاق امروزی با فرمت ورد و قابل ویرایش در 15 صفحه مقدمه در دنیای امروز که علم به سرعت پیشرفت می کند ما قادرنیستیم همگام با علم حرکت کنیم و آن را به دا نش آموزان منتقل کنیم. پس باید راه آموختن را به آن ها بیاموزیم تا بتوانند هر زمان به دانشی نیاز داشتند ، خودکفا شده و آن را بیاموزند. امروز باید دانش آموزا ن بیاموزند که چگونه دانش جدید را تولید کنند ومعلمین باید به دنبال روش هایی با شند که تفکرو اندیشیدن را به دانش آموزان بیاموزند. روش های بسیار زیادی وجود دارد که می تواند دانش آموز را در کلاس فعال نموده و کلاس را برای او جذاب کند و به تولید دانش بپردازد. هدف از اجرای این روشها زنده کردن انگیزه تحصیل در دانش آموزان وبالا بردن حس تعاون وتعامل و درک متقابل می باشد. معلمان در تصمیم گیری برای استفاده از روش های تدریس و انتخاب مناسب ترین آنها باید به عواملی همچون انتظارات خود و نظام آموزش از یادگیرندگان، امکانات، فضا، زمان، تعداد یادگیرندگان و . . . توجه کنند علاوه بر این اگرچه هر یک از روش ها رویکرد خاص خود را دارد ولی می توا ...دانلود مقاله فناوری آموزشی و روشهای تدریس متنوع
دانلود مقاله فناوری آموزشی و روشهای تدریس متنوع
دانلود مقاله فناوری آموزشی و روشهای تدریس متنوع با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 50 مقدمه بهره گیری از تکنولوژی آموزشی به مفهوم جدید آن بی شک یکی از نوآوری های آموزشی محسوب می شود. تکنولوژی آموزشی یا فناوری آموزشی تاکنون صرفاً کاربرد دستگاه های سمعی و بصری نیست آموزش نیز امروز معنی و مفهوم جدیدی پیدا کرده است. مواد و وسایل آموزشی روز به روز تنوع بیشتری می یابند و کتاب درسی تنها یکی از آنها به حساب می آید. نقش معلم هم بیشتر راهنمایی و رهبری و هدایت است تا متکلم وحده بودن. پیشرفت علوم و فنون و توسعه حجم دانش بشری، تغییر شرایط و امکانات زندگی فردی و اجتماعی، نفوذ تکنولوژی و صنعت در روابط ملی و بین المللی، نقش زمان در سرنوشت ملت ها، ظهور مشاغل و تخصص های جدید تغییر نیازهای جامعه، آگاهی ملت و ... همه و همه در تغییر و تحول برنامه ها اثر می گذارند. یکی از برنامه های ویژه، تأسیس هسته ی اصلی فعالیت مدارس، محیطهایی است که به صورت (مرکز مواد آموزشی IMC ) طراحی می شوند. چند نوع مرکز مواد آموزشی تاکنون طراحی شده و مورد بهره برداری قرار گرفته است. نوع اول این مرکز به گونه ای است که مورد ا ...دانلود مقاله روش های نوین در تدریس ادبیات فارسی دوره ابتدایی
دانلود مقاله روش های نوین در تدریس ادبیات فارسی دوره ابتدایی
دانلود مقاله روش های نوین در تدریس ادبیات فارسی دوره ابتدایی با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 13 چکیده : یکی از مشکلات مهم و اساسی در نظام آموزش و پرورش خصوصاٌ در کشور ما، به کار نگرفتن روش های تدریس نوین در آموزش است. به همین سبب کیفیت آموزشی از سطح مطلوب برخوردار نیست و دانش آموزان علاقه زیادی به تحصیل نشان نمی دهند. یکی از دلائل آن عدم آشنایی معلمان با روش های نوین تدریس در ادبیات فارسی است. پیشرفت روز افزون علوم و تحقیقات گوناگون در حیطه های مختلف حاکی از آن است که اطلاعات بشر روز به روز افزایش می یابد و مطالب جدیدی به دست می آید.امروزه هر فرد بشر ناچار از استفاده یافته های جدید است . معلم بایدباروشهای مختلف تدریس آشنا باشد و باید بدانددر کدامین موقعیت آموزشی از کدامین روش استفاده نماید. آنچه دراین مقاله خواهد آمد، نگاهی است کوتاه و گذرا به روش های نوین تدریس در ادبیات فارسی ونقد آن سخن به میان خواهد آمد .سپس نتیجه گیری بعمل آمده ودر پایان پیشنهاداتی ارائه می شود . واژگان کلیدی : روش تدریس - ادبیات – زبان – زبان فارسی – تدریس ...پرسشنامه رفتار یادگیرنده در تدریس اثربخش استاد
پرسشنامه رفتار یادگیرنده در تدریس اثربخش استاد
پرسشنامه رفتار یادگیرنده در تدریس اثربخش استاد، شامل ین پرسشنامه دارای 7 سوال بوده و هدف آن ارزیابی رفتار یادگیرنده در تدریس اثربخش استاد (رفتار مثبت یا منفی) – از دیدگاه اساتید می باشد.این پرسشنامه دارای روایی و پایایی و روش نمره گذاری نیز می باشد. 2صفحه ورد ...دانلود مقاله فناوری آموزشی و روشهای تدریس متنوع
دانلود مقاله فناوری آموزشی و روشهای تدریس متنوع
دانلود مقاله فناوری آموزشی و روشهای تدریس متنوع با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 50 مقدمه بهره گیری از تکنولوژی آموزشی به مفهوم جدید آن بی شک یکی از نوآوری های آموزشی محسوب می شود. تکنولوژی آموزشی یا فناوری آموزشی تاکنون صرفاً کاربرد دستگاه های سمعی و بصری نیست آموزش نیز امروز معنی و مفهوم جدیدی پیدا کرده است. مواد و وسایل آموزشی روز به روز تنوع بیشتری می یابند و کتاب درسی تنها یکی از آنها به حساب می آید. نقش معلم هم بیشتر راهنمایی و رهبری و هدایت است تا متکلم وحده بودن. پیشرفت علوم و فنون و توسعه حجم دانش بشری، تغییر شرایط و امکانات زندگی فردی و اجتماعی، نفوذ تکنولوژی و صنعت در روابط ملی و بین المللی، نقش زمان در سرنوشت ملت ها، ظهور مشاغل و تخصص های جدید تغییر نیازهای جامعه، آگاهی ملت و ... همه و همه در تغییر و تحول برنامه ها اثر می گذارند. یکی از برنامه های ویژه، تأسیس هسته ی اصلی فعالیت مدارس، محیطهایی است که به صورت (مرکز مواد آموزشی IMC ) طراحی می شوند. چند نوع مرکز مواد آموزشی تاکنون طراحی شده و مورد بهره برداری قرار گرفته است. نوع اول این مرکز به گونه ای است که مورد ا ...دانلود مقاله روش های نوین در تدریس ادبیات فارسی دوره ابتدایی
دانلود مقاله روش های نوین در تدریس ادبیات فارسی دوره ابتدایی
دانلود مقاله روش های نوین در تدریس ادبیات فارسی دوره ابتدایی با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 13 چکیده : یکی از مشکلات مهم و اساسی در نظام آموزش و پرورش خصوصاٌ در کشور ما، به کار نگرفتن روش های تدریس نوین در آموزش است. به همین سبب کیفیت آموزشی از سطح مطلوب برخوردار نیست و دانش آموزان علاقه زیادی به تحصیل نشان نمی دهند. یکی از دلائل آن عدم آشنایی معلمان با روش های نوین تدریس در ادبیات فارسی است. پیشرفت روز افزون علوم و تحقیقات گوناگون در حیطه های مختلف حاکی از آن است که اطلاعات بشر روز به روز افزایش می یابد و مطالب جدیدی به دست می آید.امروزه هر فرد بشر ناچار از استفاده یافته های جدید است . معلم بایدباروشهای مختلف تدریس آشنا باشد و باید بدانددر کدامین موقعیت آموزشی از کدامین روش استفاده نماید. آنچه دراین مقاله خواهد آمد، نگاهی است کوتاه و گذرا به روش های نوین تدریس در ادبیات فارسی ونقد آن سخن به میان خواهد آمد .سپس نتیجه گیری بعمل آمده ودر پایان پیشنهاداتی ارائه می شود . واژگان کلیدی : روش تدریس - ادبیات – زبان – زبان فارسی – تدریس ...پرسشنامه رفتار یادگیرنده در تدریس اثربخش استاد
پرسشنامه رفتار یادگیرنده در تدریس اثربخش استاد
پرسشنامه رفتار یادگیرنده در تدریس اثربخش استاد، شامل ین پرسشنامه دارای 7 سوال بوده و هدف آن ارزیابی رفتار یادگیرنده در تدریس اثربخش استاد (رفتار مثبت یا منفی) – از دیدگاه اساتید می باشد.این پرسشنامه دارای روایی و پایایی و روش نمره گذاری نیز می باشد. 2صفحه ورد ...تحقیق مهارت نوشتن و روشها و شیوه های تدریس آن در دوره دبستان
تحقیق مهارت نوشتن و روشها و شیوه های تدریس آن در دوره دبستان
تحقیق مهارت نوشتن و روشها و شیوه های تدریس آن در دوره دبستان/ در زیر به مختصری چکیده، تعداد صفحات، فرمت فایل و فهرست مطالب آنچه شما در این فایل دریافت می کنید اشاره شده است: خلاصه و چکیده تحقیق: هدف کلی این مقاله مهارت نوشتن و روشها و شیوه های تدریس آن در دوره دبستان می باشد. آغاز این سلسله مراتب آموزشی رونویسی در پایه اول دبستان است که آموزش نوشتن غیرفعال از این زمان آغاز می شود. پس از نایل آمدن به آموزش رونویسی آموزش نوشتن نیمه فعال که جانشین کردن شکل صحیح حروف می باشد انجام می پذیرد. آموزش های کلمه سازی،جمله نویسی،املا و لنشا همگی جز آموزش فعال می باشند که از نظر نگارنده تا پایان دوره ابتدایی برای دانش آموزان کافی می باشد. تعداد صفحات: 31 فرمت فایل: word فهرست مطالب: چکیده: 1 مقدمه 2 مراحل یادگیری نوشتن: 3 آموزش رونویسی: 4 مراحل رونویسی: 4 آموزش املا 4 مراحل روش آموزش ا ...تحلیلی بر تأثیر رویکرد اکتشافی با روش تدریس متداول بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، در درس علوم تجربی دوره ابتدایی
تحلیلی بر تأثیر رویکرد اکتشافی با روش تدریس متداول بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، در درس علوم تجربی دوره ابتدایی
تحلیلی بر تأثیر رویکرد اکتشافی با روش تدریس متداول بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، در درس علوم تجربی دوره ابتدایی pdfفرمت صفحات :12 ...تحقیق مهارت نوشتن و روشها و شیوه های تدریس آن در دوره دبستان
تحقیق مهارت نوشتن و روشها و شیوه های تدریس آن در دوره دبستان
تحقیق مهارت نوشتن و روشها و شیوه های تدریس آن در دوره دبستان/ در زیر به مختصری چکیده، تعداد صفحات، فرمت فایل و فهرست مطالب آنچه شما در این فایل دریافت می کنید اشاره شده است: خلاصه و چکیده تحقیق: هدف کلی این مقاله مهارت نوشتن و روشها و شیوه های تدریس آن در دوره دبستان می باشد. آغاز این سلسله مراتب آموزشی رونویسی در پایه اول دبستان است که آموزش نوشتن غیرفعال از این زمان آغاز می شود. پس از نایل آمدن به آموزش رونویسی آموزش نوشتن نیمه فعال که جانشین کردن شکل صحیح حروف می باشد انجام می پذیرد. آموزش های کلمه سازی،جمله نویسی،املا و لنشا همگی جز آموزش فعال می باشند که از نظر نگارنده تا پایان دوره ابتدایی برای دانش آموزان کافی می باشد. تعداد صفحات: 31 فرمت فایل: word فهرست مطالب: چکیده: 1 مقدمه 2 مراحل یادگیری نوشتن: 3 آموزش رونویسی: 4 مراحل رونویسی: 4 آموزش املا 4 مراحل روش آموزش ا ...تحلیلی بر تأثیر رویکرد اکتشافی با روش تدریس متداول بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، در درس علوم تجربی دوره ابتدایی
تحلیلی بر تأثیر رویکرد اکتشافی با روش تدریس متداول بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، در درس علوم تجربی دوره ابتدایی
تحلیلی بر تأثیر رویکرد اکتشافی با روش تدریس متداول بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، در درس علوم تجربی دوره ابتدایی pdfفرمت صفحات :12 ...جزوه آموزش جامع درس یک انگلیسی دهم
جزوه آموزش جامع درس یک انگلیسی دهم
این جزوه آموزشی شامل ترجمه کامل درس اول، فهرست لغات جدید همراه با تلفظ و معنی، توضیح کامل گرامر، و نکات اضافی درس می باشد.
توضیحات کامل و جامع بوده. و با خواندن این جزوه، درس 1 را به طور کامل فرا می گیرید.
جزوه آموزش جامع درس دو انگلیسی دهم
جزوه آموزش جامع درس دو انگلیسی دهم
این جزوه آموزشی شامل ترجمه کامل درس دوم، فهرست لغات جدید همراه با تلفظ و معنی، توضیح کامل گرامر، و نکات اضافی درس می باشد.
توضیحات کامل و جامع بوده. و با خواندن این جزوه، درس 2 را به طور کامل فرا می گیرید.
جزوه آموزش جامع درس سه انگلیسی دهم
جزوه آموزش جامع درس سه انگلیسی دهم
این جزوه آموزشی شامل ترجمه کامل درس سوم، فهرست لغات جدید همراه با تلفظ و معنی، توضیح کامل گرامر، و نکات اضافی درس می باشد.
توضیحات کامل و جامع بوده. و با خواندن این جزوه، درس 3 را به طور کامل فرا می گیرید.
جزوه آموزش جامع درس پنج انگلیسی نهم
جزوه آموزش جامع درس پنج انگلیسی نهم
مباحث :
Lesson 5: Media
این جزوه آموزشی شامل ترجمه کامل درس پنجم، فهرست لغات جدید همراه با تلفظ و معنی، توضیح کامل گرامر، و نکات اضافی درس می باشد.
توضیحات کامل و جامع بوده. و با خواندن این جزوه، درس 5 را به طور کامل فرا می گیرید.
تدریس فصل اول شیمی یازدهم
تدریس فصل اول شیمی یازدهم
توضیحات:
تدریس فصل اول شیمی یازدهم: قدر هدایای زمینی را بدانیم، در قالب فایل pdf در 144 اسلاید.
فصل اول شیمی یازدهم کاملا مطابق با کتاب درسی مناسب برای دبیران شیمی جهت تدریس و دانش اموزان جهت مطالعه مفاهیم. حاوی تمام مفاهیم کتاب و خود را بیازمایید ها و تمرینات دوره ای در قالب اسلایدهای جذاب و منظم.
فایل تدریس صفر تا صد درس سوم معارف دوازدهم
فایل تدریس صفر تا صد درس سوم معارف دوازدهم
با مطالعه جزوات صفر تا صد معارف
دیگر نگران آزمون معارف کنکور سراسری نباشد
در این جزوات سعی شده با نگاه ویژه به کنکور در قالب اسلاید های جذاب مهمترین نکات کنکور را بررسی و مورد تجزیه تحلیل قرار داد
مهمترین ویژگی این پکیج کامل این است که شما با مطالعه جزوات درس به درس به راحتی می توانید به قسمت خود سنجی که برخی نکات کنکوری را به شکل سوال کوتاه اشاره شده را پاسخ دهید و فهم کلی از هر درس پیدا کنید
پیام آیات،رابطه علت و معلولی ،بررسی احادیث و اشعار، و...
از جمله ویژگی های این جزوات میباشد