مقیاس اصلاح شده فراشناخت برای نوجوانان (MCQ-A)

مقیاس اصلاح شده فراشناخت برای نوجوانان، شامل30 سوال با طیف 4 درجه ای می باشد.این ابزار روش نمره گذاری و تفسیر، روایی و پایایی نیز دارد.   2صفحه ورد ...

مقیاس اصلاح شده فراشناخت برای نوجوانان (MCQ-A)

مقیاس اصلاح شده فراشناخت برای نوجوانان، شامل30 سوال با طیف 4 درجه ای می باشد.این ابزار روش نمره گذاری و تفسیر، روایی و پایایی نیز دارد.   2صفحه ورد ...

فرم کوتاه پرسشنامه فراشناخت ولز (MCQ-30) فایل word

2 صفحه ورد این مقیاس خود گزارشی 30 سوالی، که توسط ولز در سال 1997 ساخته شده، باورهای افراد را درباره تفکرشان مورد سنجش قرار می‌دهد. پاسخ­ها بر اساس مقیاس چهار درجه­ای لیکرت (1: مخالفم، 2: کمی موافقم، 3: نسبتا موافقم، 4: کاملا موافقم) محاسبه می­شوند. پرسشنامه مذکور دارای 5 خرده مقیاس است که سوالهای 28، 23، 19، 10، 7، 1، باورهای مثبت درباره نگرانی، سوالهای 21، 15، 11، 9، 4، 2 باورهای منفی درباره کنترل­پذیری افکار و خطرات مربوط به نگرانی، سوالهای 29، 26، 24، 17، 14، 8، عدم اطمینان شناختی، سوالهای 27، 25، 22، 20، 13، 6، نیاز به کنترل افکار و سوالهای 30، 18، 16، 12، 5، 3 فرایندهای فراشناختی خودآگاهی شناختی را ارزیابی می­کنند. ولز، کاترایت- هاتون (2004) برای پایایی این مقیاس دامنه ضریب آلفای کرونباخ را برای مقیاس کل و خرده مقیاس ها از 93/0 تا 76/0 و پایایی بازآزمایی را 75/0 و برای خرده مقیاسها 87/0 تا 59/0 گزارش کرده­اند. ضریب آلفای کرونباخ کل مقیاس در نمونه­­ی ایرانی 91/0 گزارش شده است و برای خرده مقیاسهای کنترل ناپذیری، باورهای مثبت، وقوف شناختی، اطم ...

مبانی نظری راهبردهای شناختی و فراشناختی و عملکرد تحصیلی

مبانی نظری راهبردهای شناختی و فراشناختی و عملکرد تحصیلی

توضیحات:

ادبیات تحقیق شامل مبانی نظری موضوع راهبردهای شناختی و فراشناختی و عملکرد تحصیلی، در قالب فایل word و در 40 صفحه.

بخشی از متن فایل:

فراشناخت، اصطلاحی است که اولین بار به وسیله فلاول1(1979)، مورد استفاده قرار گرفت تا دانش شخص را در مورد فرایندهای و تولیدات شناختی یا هر چیز مربوط به آن توصیف کند. درباره فراشناخت، تعاریف مختلفی ارائه شده است: آگاهی شخص نسبت به فرآیندها و راهبردهای شناختی( کراس و پاریس، 1988) و هر گونه دانش یا فعالیت شناختی که موضوع آن شناخت یا تنظیم شناخت باشد که به دو بعد تحت عنوان دانش فراشناختی و تجربه ی فراشناختی تقسیم می شود( بولی2 و همکاران، 2010). فراشناخت شامل بصیرت در خصوص نقاط قوت و ضعف جنبه های رشد عصبی است( در چه چیزهایی خوب هستم، چه چیزهایی برایم سخت است؟)( پلمن3، 2008)...

در این فایل موضوعات زیر مطرح شده است.
2-1- مقدمه
2ـ2ـ مبانی نظری مهارت های شناختی و فراشناختی
2ـ2ـ1ـ مهارت های فراشناختی
2ـ2ـ2ـ عناصر فراشناخت
2ـ2ـ5ـ تمایز راهبردهای شناختی و فراشناختی
2ـ2ـ6ـ ضرورت آموزش راهبردهای فراشناختی
2ـ2ـ6ـ رابطه بین مهارت های فراشناختی و عملکرد تحصیلی
2ـ2ـ7ـ حیطه های محتوایی فراشناخت
2ـ3ـ مبانی نظری باورهای انگیزشی
2ـ3ـ1ـ باورهای انگیزشی
2ـ3ـ2ـ مولفه های باورهای انگیزشی
2ـ3ـ3ـ نظریه مرتبط با فراشناخت باورهای فراشناختی
2ـ4ـ بخش سوم: پیشینه مبانی عملکرد تحصیلی
2ـ4ـ1ـ عملکرد
2ـ4ـ2ـ تاریخچه ارزیابی عملکرد
2ـ4ـ3ـ عملکرد تحصیلی
2ـ4ـ4ـ نظریه های عملکرد تحصیلی
2ـ4ـ5ـ عوامل مؤثر بر عملکرد تحصیلی
2ـ5ـ بخش سوم: پیشینه تحقیق
2ـ5ـ1ـ تحقیقات انجام شده در داخل کشور :
2-3-1. تحقیقات انجام شده در خارج از کشور :
منابع فارسی
منابع لاتین

تحقیق یادگیری و تکلیف

تحقیق یادگیری و تکلیف

دانلود تحقیق با موضوع یادگیری وتکلیف،

در قالب doc و در 90 صفحه، قابل ویرایش، شامل:

مقدمه   
یادگیری از دیدگاه روانشناسی رفتارگرا   
یادگیری از دیدگاه روانشناسی شناختی   
نظریه رشدشناختی پیاژه   
نظریه یادگیری گشتالت   
نظریه یادگیری معنی‌دار کلامی   
نظریه پردازش اطلاعات   
راه‌بردهای شناختی - فراشناختی   
 راهبردهای تکرار در تکالیف ساده یادگیری   
راهبرد مرور ذهنی در تکالیف پیچیده یادگیری   
راهبرد بسط دهی در تکالیف پایه   
راهبرد بسط دهی در تکالیف پیچیده   
راهبرد سازماندهی در تکالیف پایه   
راهبرد سازماندهی در تکالیف پیچیده یادگیری   
فراشناخت   
معلمان کارآمد   
پرورش مهارت‌های فکری   
پرورش مهارت‌های حل مسئله   
مهارتهای تدریس   
دستورالعمل‌های قبل از مطالعه   
دستورالعمل‌های بعد از مطالعه   
دستورالعمل‌های جهت گسترش حافظه   
دستورالعمل‌های بهسازی حافظه   
ادبیات پژوهش موجود در موضوع مورد مطالعه   
منابع


 

توضیحات بیشتر + دریافت

تحقیق یادگیری راه‌بردهای شناختی فراشناختی

تحقیق یادگیری راه‌بردهای شناختی فراشناختی

دانلود تحقیق با موضوع یادگیری راه‌بردهای شناختی فراشناختی،

در قالب doc و در 91 صفحه، قابل ویرایش، شامل:

مقدمه   

یادگیری از دیدگاه روانشناسی رفتارگرا   

یادگیری از دیدگاه روانشناسی شناختی   

نظریه یادگیری گشتالت   

نظریه یادگیری معنی‌دار کلامی   

نظریه پردازش اطلاعات   

راه‌بردهای شناختی - فراشناختی   

 راهبردهای تکرار در تکالیف ساده یادگیری   

راهبرد مرور ذهنی در تکالیف پیچیده یادگیری   

راهبرد بسط دهی در تکالیف پایه   

راهبرد بسط دهی در تکالیف پیچیده   

راهبرد سازماندهی در تکالیف پایه   

راهبرد سازماندهی در تکالیف پیچیده یادگیری   

فراشناخت   

معلمان کارآمد   

پرورش مهارت‌های فکری   

پرورش مهارت‌های حل مسئله   

مهارتهای تدریس   

دستورالعمل‌های قبل از مطالعه   

دستورالعمل‌های بعد از مطالعه   

دستورالعمل‌های جهت گسترش حافظه   

دستورالعمل‌های بهسازی حافظه   

ادبیات پژوهش موجود در موضوع مورد مطالعه

منابع

توضیحات بیشتر + دریافت

فراشناخت metacognition

مبانی نظری و پیشینه پژوهش فراشناخت در42 صفحه ورد قابل ویرایش با منابع ...

پاورپوینت در مورد فرا شناخت-38 اسلاید

قسمتی از اسلاید ها           فرا شناخت : معادل واژه Metacognition  است از دو جزء تشکیل شده است : nMeta: به معنای آگاهی nCognition: به معنای اندیشیدن و شناخت     تاریخچه فرا شناخت بطور کلی، فراشناخت تفکر دربارۀ تفکر است . این ایده که فراگیران دربارۀ تفکر خود می‌اندیشند به زمان افلاطون وارسطو برمی‌گردد. اما این اصطلاح برای اولین بار در سال 1976 ، توسط جان فلاول وارد حیطۀ روان شناسی شد . ( فلاول ، 1976) .   تعریف فرا شناخت گولن (1991 ) فراشناخت را توانایی تفکر منطقی دربارة فکر ، زبان یادگیری و تنظیم یادگیری بر این اساس تعریف گرده است . از نظر کورتز (1990) فرا شناخت ، دانستن این موضوع است که چه موقع ، کجا و چرا استراتژیهای خاص استفاده می شوند .   تفاوت شناخت و فرا شناخت تحلیل فرا شناخت   سه مقوله دانش فراشناختی فرا حافظه و فرا شناخت   آموزش فراشناخت   فراشناخت و استراتژیهای مطالعه:   روشهای آموزش فراشناخت   استراتژیهایی برای دانش‌آموزان جهت خواندن کتابهای درسی   آموزش فرا ...

پاورپوینت در مورد فرا شناخت-38 اسلاید

قسمتی از اسلاید ها           فرا شناخت : معادل واژه Metacognition  است از دو جزء تشکیل شده است : nMeta: به معنای آگاهی nCognition: به معنای اندیشیدن و شناخت     تاریخچه فرا شناخت بطور کلی، فراشناخت تفکر دربارۀ تفکر است . این ایده که فراگیران دربارۀ تفکر خود می‌اندیشند به زمان افلاطون وارسطو برمی‌گردد. اما این اصطلاح برای اولین بار در سال 1976 ، توسط جان فلاول وارد حیطۀ روان شناسی شد . ( فلاول ، 1976) .   تعریف فرا شناخت گولن (1991 ) فراشناخت را توانایی تفکر منطقی دربارة فکر ، زبان یادگیری و تنظیم یادگیری بر این اساس تعریف گرده است . از نظر کورتز (1990) فرا شناخت ، دانستن این موضوع است که چه موقع ، کجا و چرا استراتژیهای خاص استفاده می شوند .   تفاوت شناخت و فرا شناخت تحلیل فرا شناخت   سه مقوله دانش فراشناختی فرا حافظه و فرا شناخت   آموزش فراشناخت   فراشناخت و استراتژیهای مطالعه:   روشهای آموزش فراشناخت   استراتژیهایی برای دانش‌آموزان جهت خواندن کتابهای درسی   آموزش فرا ...

مبانی نظری فراشناخت

فهرست مطالب 2-6-1تعریف فراشناخت .. 3 2-6-2 تمایز شناخت و فرا شناخت .. 4 2-6-3 تأثیر فراشناخت بر شناخت .. 5 2-6-4 تقسیم بندی های فراشناخت .. 6 2-6-4-1دیدگاه فلاول . 6 2-6-4-2 دیدگاه براون . 9 2-6-5 تحول فراشناخت .. 9 2-6-6 محیط های یادگیری فراشناختی .. 10 2-6-7 باورهای فراشناختی .. 12 2-7 پیشینه تحقیقات انجام شده درباره تحقیق .. 14 2-7-2 پیشینه خارجی تحقیق .. 19 منابع . 22     ...

مبانی نظری فراشناخت

فهرست مطالب 2-6-1تعریف فراشناخت .. 3 2-6-2 تمایز شناخت و فرا شناخت .. 4 2-6-3 تأثیر فراشناخت بر شناخت .. 5 2-6-4 تقسیم بندی های فراشناخت .. 6 2-6-4-1دیدگاه فلاول . 6 2-6-4-2 دیدگاه براون . 9 2-6-5 تحول فراشناخت .. 9 2-6-6 محیط های یادگیری فراشناختی .. 10 2-6-7 باورهای فراشناختی .. 12 2-7 پیشینه تحقیقات انجام شده درباره تحقیق .. 14 2-7-2 پیشینه خارجی تحقیق .. 19 منابع . 22     ...