لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی: Powerpoint نوع فایل: ppt (قابل ویرایش و آماده پرینت ) تعداد اسلاید: 48 اسلاید قسمتی از متن فایل دانلودی مقدمه: رابطه یادگیری و کشف معنی تعریف یادگیری هر نوع تغییر در رفتار که ناشی از جریان رشد نباشد و یا هر نوع اکتساب را یادگیری می گویند. دو بعد دارد: §ادامه رابطه یادگیری و کشف معنی الف- ارائه اطلاعات و یا تجربیات جدید است که بوسیله فرد دیگری مثل معلم و استاد ارائه می شود. ب-کشف معنی و مفهومی از اطلاعات و تجربیات ارائه شده که کاملاً شخصی است. §ادامه رابطه یادگیری و کشف معنی الف- در بعد ارائه اطلاعات ما قوی هستیم، معلمان و استادان ما سعی می کنند در کمترین زمان، بیشترین اطلاعات را به افراد منتقل کنند. ب- در بعد کشف معنی مدرسان ما کمترمی اندیشند که این اطلاعات به چه درد افراد می خورد و چگونه در زندگی می توانند از آنها استفاده کنند. §ادامه رابطه یادگیری و کشف معنی 2- کشف معنی برای کشف معنی باید ...
نوع فایل:power point قابل ویرایش 48 اسلاید قسمتی ازاسلایدها: الف- ارائه اطلاعات و یا تجربیات جدید است که بوسیله فرد دیگری مثل معلم و استاد ارائه می شود. ب-کشف معنی و مفهومی از اطلاعات و تجربیات ارائه شده که کاملاً شخصی است. در بعد ارائه اطلاعات ما قوی هستیم، معلمان و استادان ما سعی می کنند در کمترین زمان، بیشترین اطلاعات را به افراد منتقل کنند. ب- در بعد کشف معنی مدرسان ما کمتر می اندیشند که این اطلاعات به چه درد افراد می خورد و چگونه در زندگی می توانند از آنها استفاده کنند. کشف معنی برای کشف معنی باید دو کار صورت بگیرد: الف: ایجاد احساس نیاز به کشف معنی از آموخته‌ها برای افراد فراهم شود. اگر افراد ندانند چه چیزی برایشان اهمیت دارد و چه باید انجام بدهند تلاش نخواهند کرد و به هدف های خود نمی رسند. لذا باید به افرادکمک شود تا چیزهای مهم در زندگی خود را کشف کنند. فهرست مطالب واسلایدها: رابطه یادگیری و کشف معنی خویشتن پن ...
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : .doc ( قابل ویرایش و آماده پرینت ) تعداد صفحه : 55صفحه قسمتی از متن .doc : (مقدمه وبیان مسئله) مقدمـه: انسان موجودی است که در اجتماع بدنیا می آید و همین دنیا آمدن یعنی با چند نفر زیستن و اجتماعی شدن . او ارزشها ، ملاکها و رفتارها را یاد می گیرد و این روند برایش مزایایی دارد ، لیکن نکته مهم اینجاست که این روند همیشه ارمغان آور نیست . ارتباطات ، محیط ، فرهنگ ،خانواده و ... همه دست به دست هم داده و چرخه ای ایجاد می کند که بصورت اختلال در شخصیت خودنمایی می کند ( کریمی ، 1372 ) . ویژگیهای شخصیت آدمی تحت تاثیر عوامل زیستی، ارثی و محیطی است . تجارب مشترک در یک فرهنگ ،خرده فرهنگ و تجارب مختص فرد در تعامل با آمادگیهای فرد ، شخصیت را شکل می دهند ( اتکینسون ، هیلگارد، 1369 ) . از دیدگاه شامبیاتی ( 1371 ) یکی از ابعاد شخصیت ، شخصیت ضد اجتماعی است که نه تنها برای فرد معضل است که یکی از معیارهای بزرگ جامعه محسوب می شود . افرادی که دارای چنین شخصیتی هستند ، می توانند دچار انحراف اجتماعی و بزهکاری گر ...
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی: Powerpoint نوع فایل: ppt (قابل ویرایش و آماده پرینت ) تعداد اسلاید: 48 اسلاید قسمتی از متن فایل دانلودی مقدمه: رابطه یادگیری و کشف معنی تعریف یادگیری هر نوع تغییر در رفتار که ناشی از جریان رشد نباشد و یا هر نوع اکتساب را یادگیری می گویند. دو بعد دارد: §ادامه رابطه یادگیری و کشف معنی الف- ارائه اطلاعات و یا تجربیات جدید است که بوسیله فرد دیگری مثل معلم و استاد ارائه می شود. ب-کشف معنی و مفهومی از اطلاعات و تجربیات ارائه شده که کاملاً شخصی است. §ادامه رابطه یادگیری و کشف معنی الف- در بعد ارائه اطلاعات ما قوی هستیم، معلمان و استادان ما سعی می کنند در کمترین زمان، بیشترین اطلاعات را به افراد منتقل کنند. ب- در بعد کشف معنی مدرسان ما کمترمی اندیشند که این اطلاعات به چه درد افراد می خورد و چگونه در زندگی می توانند از آنها استفاده کنند. §ادامه رابطه یادگیری و کشف معنی 2- کشف معنی برای کشف معنی باید ...